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二年级数学教学

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· 《除法的初步认识》教学建议

　　1．加强实践活动，为认识除法打好基础。　“认识来源于实践”。在生活中小学生有分物品的经历，但缺少平均分物的实践经验。教....二年级数学教学
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· 《用2～6的乘法口诀求商》教学建议

　　1．加强口算练习。　实现“能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商”的教学目标，必须加强口算练习。不仅练习用乘法口诀求商，还....二年级数学教学
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· 《图形与变换》单元教学建议

　　1．注意结合生活实际教学几何概念。　小学低年级学生在学习抽象的几何概念时，需要借助形象直观的支持。为此，在引入概念时，....二年级数学教学
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· 《实践活动：剪一剪》教学建议

　　1．这部分内容可以用1课时进行教学。　2．课前，让学生准备好剪刀，硬纸（包括长方形、正方形的纸各2张以上，纸的大小要合适....二年级数学教学
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· 《表内除法二》单元教学建议

　　1．引导学生充分利用已有的知识经验自主探索出用7、8、9的乘法口诀求商的方法。在本册第二单元，学生就已学习了用2～6的乘法....二年级数学教学
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· 《用7、8、9的乘法口诀求商例1》教学建议

　　（1）利用主题图提供的第1组信息“有56面小旗，挂成8行，平均每行挂几面？”引出除数是8的除法，鼓励学生合作交流，探讨用口....二年级数学教学
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· 《表内除法二解决问题例2》教学建议

　　第一，让学生在充分的操作活动和简单的语言表述中，领会“一个数是另一个数的几倍”的含义。它包括以下两点：（1）是两个数量....二年级数学教学
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· 《表内除法二解决问题例3》教学建议

　　第一，应注重引导学生学会用转化的方法将一个数是另一个数的几倍的问题转化为一个数里含有几个另一个数的问题。　第二，运用....二年级数学教学
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· 《表内除法二解决问题例4》教学建议

　　第一，让每一位学生真正理解题意。可采用合作学习的方式，请每一位学生先观察两幅图，然后在组里说图意。（1）说第一幅图中有....二年级数学教学
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· 《万以内数的认识》单元教学建议

　　1．将学生的生活经验作为认数的基础。　本单元的教学必须体现数与生活的密切联系，强调从学生身边的事物出发认识数。事实上，....二年级数学教学
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· 《克和千克》单元教学建议

　　1．这部分内容可以用2课时进行教学。　2．主题图的教学。　教材第85页是从学生熟悉的生活场景引出质量单位的。教学时，教师可....二年级数学教学
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· 《万以内的加法和减法（一）》单元教学建议

　　1．充分利用学生已有的知识学习新知识。　本单元的内容是在前面内容的基础上教学的，如口算两位数加、减两位数，本质上都是两....二年级数学教学
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· 《万以内的加法和减法（一）》教学建议

　　1．这部分内容可用1课时进行教学。　2．复习口算时，做完题后，可以让学生说一说自己是怎样口算的（口算步骤），并说一说口算....二年级数学教学
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· 《实践活动：有多重》教学建议

　　1．这部分内容可用1课时进行教学。既可以结合第六单元“克和千克”进行，也可以在第七单元后进行。　2．教师根据实际情况准备....二年级数学教学
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· 二年级下册《统计》教学建议

　　1．让学生经历统计过程。　这部分内容的教学，仍然要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生积极参与到统计活动过程之中....二年级数学教学
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· 《找规律》教学建议

　　这部分内容与一年级下册的内容一样，活动性和探究性比较强，注意引导学生通过独立思考和探究的方式学习；也可以采取小组交流....二年级数学教学
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· 人教版小学二年级下册《总复习》教学建议

　　1．这部分内容可用4课时进行复习。复习时，教师可以结合本班的具体情况灵活掌握。如平时教学中发现学生掌握得不牢固的部分要....二年级数学教学
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· 好一个“龟兔赛跑”（认识时、分）

　　好一个“龟兔赛跑”　作者:丹阳市全州中心小学欧阳国珍　“认识时分”是二年级的学习内容，两位教师执教时采用了不同的教学策....二年级数学教学
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