二年级数学教学_数学知识_(1)

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· 《长度单位》单元教学建议

　　1．注意让学生经历长度单位形成的过程。　统一长度单位，教材是从两种情况来说明的。教学时，教师根据实际情况，从一种情况来....二年级数学教学

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· 《100以内的加法和减法（二）》单元教学建议

　　1．充分利用教材中的情景图。　本单元教材除安排了大量插图外，在两位数加两位数和两位数减两位数之前还专门安排了情景图，教....二年级数学教学

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· 《两位数加两位数》章节教学建议

　　本节内容可用3课时进行教学，在教学中应切实解决好以下几个问题。　1．引导学生认真观察情景图，全面了解画面内容，并根据画....二年级数学教学

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· 《两位数加两位数》情境图教学建议

　　教学时，可将情景图制成课件或幻灯片，先让学生仔细观察画面上有些什么内容，然后让他们思考并说一说根据画面上的内容想到了....二年级数学教学

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· 《两位数加两位数例1》教学建议

　　例1是计算二（1）班和二（2）班共有多少人，其内容是两位数加整十数的内容。教材先安排了两班小朋友上车的插图，用画面上的内....二年级数学教学

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· 《两位数加两位数例2》教学建议

　　例2教学两位数加两位数的不进位加法，重点解决竖式计算从哪一位加起的计算顺序问题。教材仍然以第8页情景图中的乘车为实际背....二年级数学教学

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· 《两位数加两位数例3》教学建议

　　例3教学两位数的进位加法，教材仍然以第8页情景图上的内容为计算的实际背景，从解决二（1）班和二（3）班能否合乘一辆车的问....二年级数学教学

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· 《两位数减两位数》章节教学建议

　　本节内容可用5课时教学，在教学中重点要解决好以下几方面的问题。　1．充分发挥情景图的作用，利用情景图上提供的素材一方面....二年级数学教学

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· 《两位数减两位数例1》教学建议

　　例1教学两位数不退位减法。教材先通过北京与多伦多票数的比较，提出“北京比多伦多多多少票？”引出减法算式“56-22”。然后....二年级数学教学

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· 《两位数减两位数例2》教学建议

　　例2教学两位数退位减法，这是全单元的教学难点。教材利用北京和巴黎所得票数的比较引出退位减法算式56-18，为了突破退位减法....二年级数学教学

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· 《两位数减两位数例3》教学建议

　　例3教学被减数的个位是0的退位减法，教材直接出算式50-24，列竖式计算。由于有了前面的基础，这里只是通过提示“从十位退1后....二年级数学教学

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· 《连加、连减和加减混合》教学建议

　　1．这部分内容可用2课时进行教学。　2．教学例1时，先按照运算顺序，分步列两个竖式计算。然后说明为了写起来简便，可以把两....二年级数学教学

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· 《加、减法估算》教学建议

　　1．这部分内容可用1课时进行教学。　2．教学例4之前，可以先让学生说一说在日常生活中有哪些情况不需要进行精确计算，只要计....二年级数学教学

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· 《100以内的加法和减法（二）整理和复习》教学建议

　　1．这部分内容可用1课时进行教学。　2．复习笔算时，开始先让学生说一说笔算加、减法的法则，然后引导学生比较它们的相同点和....二年级数学教学

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· 《实践活动：我长高了》教学建议

　　1．这部分内容可以在课上完成，也可以在课外进行。　2．测量长度活动中所用的工具（如卷尺或皮尺）可以让有条件的学生准备，....二年级数学教学

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· 《角的初步认识》单元教学建议

　　1．注意通过多种活动认识角和直角，正确把握教学要求。　角和直角本册是第一次出现，只要求通过各种实际活动初步认识即可。如....二年级数学教学

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· 《角的初步认识主题图》教学建议

　　教材首先呈现一幅校园生活的情景图，图中有正在做操的学生，正踢足球的学生，还有拿三角板的老师和修剪花木的老爷爷。这些情....二年级数学教学

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· 《认识角、画角》教学建议

　　教材通过例1，从三种实物（剪刀、吸管、水龙头）中抽取出角（锐角、钝角、直角），让学生从熟悉的生活实例中来认识角。在此基....二年级数学教学

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· 《直角的初步认识》教学建议

　　教材通过例3，引导学生观察国旗、椅子、运动员身上的角，说明这些都是直角。再通过让学生折纸做直角，加深对直角的认识。接着....二年级数学教学

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· 《角在生活中的应用》教学建议

　　教材结合角和直角的认识，在教科书第43页为学生提供了一些生活中有关角的实例：工程师用的角尺、大吊车，启发学生去寻找生活....二年级数学教学

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· 《表内乘法一》单元教学建议

　　1．切实加强基础知识教学。　基础知识是学生进一步学习的基础。本单元乘法的意义、乘法口诀等都是重要的基础知识，必须切实教....二年级数学教学

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· 《乘法的初步认识》章节教学建议

　　1．创设活动情景，让学生体会乘法的意义。　2．运用直观手段，帮助学生理解同数连加与乘法的关系。　3．这部分内容可以用3课....二年级数学教学

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· 《乘法的初步认识例1》教学建议

　　教学时，要充分利用教材资源，把乘法概念的建立置入学生拼图形的活动之中，促使学生主动学习。首先，呈现教科书第44页的游乐....二年级数学教学

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· 《乘法的初步认识例2-例3》教学建议

　　（1）教科书第47页例2，出现乘法算式各部分的名称。例2的设计，采用实物图、加法算式与乘法算式对照的方式，帮助学生认识乘法....二年级数学教学

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· 《2-6的乘法口诀》教学建议

　　1．加强实践活动，帮助学生理解掌握乘法口诀。　教学时，让学生动手摆实物或给学生提供生动的直观图，然后再联系乘法的意义，....二年级数学教学

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· 《表内乘法一整理和复习》教学建议

　　1．整理和复习可以安排1课时进行教学。复习乘法的含义，整理乘法口诀，解决用乘法计算的问题，完成练习十四中的习题。　2．复....二年级数学教学

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· 《表内乘法二》单元教学建议

　　1．本单元的内容是在2～6乘法口诀学习的基础上来学习的。要充分利用学习2～6乘法口诀的思考方法和学习经验来学习7～9的乘法口....二年级数学教学

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· 《实践活动：看一看摆一摆》教学建议

　　1．本部分内容可以在课内外分别进行。　2．课前，让学生准备好小棒、直尺、三角板、硬纸条、6个图钉。教师也要做相应的准备，....二年级数学教学

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· 二年级上册《总复习》教学建议

　　1．复习前，应根据学生平时学习的情况，制订适合本班实际的复习计划，以使复习更有针对性。　2．充分发挥学生的主体作用，在....二年级数学教学

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· 《表内除法一》单元教学建议

　　1．让学生充分参与“平均分”的实践活动。　除法概念比较抽象，不易被学生所理解。教学时，要让学生通过实践活动获得较多的感....二年级数学教学