一年级数学教学_数学知识_(1)

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· 《数的顺序比较大小例9》教学建议

　　（1）教师将例9做成课件，先出示有48条金鱼的鱼缸图。请学生估一估，有多少条金鱼。在学生估测的基础上告诉学生估测的一般方....一年级数学教学

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· 《整十数加一位数和相应的减法》教学建议

　　（1）将例10中的购物活动制成课件。售货员将酸奶分两次给小明（图中男孩）母子：先给30瓶（3个10瓶），再给2瓶（小明接过拿在....一年级数学教学

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· 《数数数的组成》教学建议

　　　　数数数的组成　教学内容：本册教科书第31～33页主题图、例1～例3及“做一做”，练习七第1～3题。　教学目标：　1．使学....一年级数学教学

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· 《实践活动：摆一摆，想一想》教学建议

　　1．这个实践活动可以用1课时进行教学。　2．由于这个活动要求学生对数位和位值的概念比较熟悉，所以在开始活动前，教师可以利....一年级数学教学

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· 《认识人民币》单元教学建议

　　1．为学生提供本单元学习用的模拟钱币。　人民币是看得见、摸得着的特殊商品，让学生认识人民币不能空空无物，必须依托我国发....一年级数学教学

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· 《认识人民币主题图》教学建议

　　（1）让学生观看购物图和乘车购票图。同桌的互相说说画面的意思。使学生知道买东西要用钱，乘车买票要用钱，这些钱就是我国发....一年级数学教学

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· 《认识人民币例1》教学建议

　　（1）师生间做换钱游戏：教师出一张2角币，并提问：用1角币来换老师的2角币，应用几个？（然后一学生上台用2个1角币来换老师....一年级数学教学

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· 《认识人民币例2》教学建议

　　（1）第1题让学生独立作业。先用模拟人民币自己进行换钱活动，再将活动结果填在书上。对正时，注意引导学生说出第（2）小题的....一年级数学教学

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· 《认识人民币例3》教学建议

　　（1）师生之间做换钱游戏。教师先分别出示面值是2元、5元、10元的人民币，并提问：“用面值是1元的人民币和老师兑换，应该用....一年级数学教学

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· 《认识人民币例4》教学建议

　　（1）教学过程和例2下面做一做第2题相似。暂没有条件做课件的学校可将题中4种物品画在黑板上或用吹塑纸画好、剪好贴在黑板上....一年级数学教学

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· 《简单的计算例5》教学建议

　　（1）通过操作，使学生掌握换算的基本方法。教师出示1张1元的纸币（或1个1元的硬币）和2个1角硬币，请学生说出是多少钱。然后....一年级数学教学

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· 《简单的计算例6》教学建议

　　1）课件（或用吹塑纸做成教具）动态出示例6中的4种物品，再醒目地标出4种物品的单价。然后提问：“0．50元、2．00元、1．20元....一年级数学教学

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· 《简单的计算例7》教学建议

　　（1）营造一个让学生来购买各种气球的环境：教师准备好例7中提供的3种形态各异的气球（或其他形状的），并按市场商品标价的方....一年级数学教学

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· 《简单的计算例8》教学建议

　　（1）教学关于元、角的减法计算。通过模拟购物活动，使学生综合应用人民币的知识和100以内数的组成知识解决一些简单的减法计....一年级数学教学

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· 《100以内的加法和减法（一）》教学建议

　　1．让学生在生动具体的情境中学习计算，培养学习兴趣和计算意识。　100以内的加、减法口算在日常生活中应用广泛，又是进一步....一年级数学教学

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· 《整十数加、减整十数》教学建议

　　1．创设情境，给学生自主探索、合作交流的学习空间。　2．运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。　3．这部....一年级数学教学

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· 《两位数加一位数和整十数》章节教学建议

　　1．确立学生在数学学习中的主体地位。　让学生通过观察、思考，通过动手操作、讨论交流，获得两位数加一位数和整十数的计算方....一年级数学教学

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· 《两位数加一位数和整十数例1》教学建议

　　1．例1和“做一做”的说明和教学建议。　例1呈现一幅发新书的情景图，并提出“数学书有多少本？”“一包数学书和一包语文书一....一年级数学教学

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· 《两位数加一位数和整十数》教学建议

　　例2的内容分两层，第一层，呈现开联欢会的部分场面，并用图画和对话形式呈现计算问题和所需要的一个相关数据，图下配有算式。....一年级数学教学

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· 《两位数减一位数和整十数》章节教学建议

　　本节内容可用6课时进行教学。在教学中应切实解决好以下几个问题。　1．突出教材内容的前后联系。　本教材内容既是20以内减法....一年级数学教学

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· 《两位数减一位数和整十数例1》教学建议

　　例2教学两位数减一位数的退位减法，这既是本节教材的重点，同时也是学生学习的难点。教材利用例1的情景图所提供的一个条件和....一年级数学教学

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· 《两位数减一位数和整十数例2》教学建议

　　例2教学两位数减一位数的退位减法，这既是本节教材的重点，同时也是学生学习的难点。教材利用例1的情景图所提供的一个条件和....一年级数学教学

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· 《两位数减一位数和整十数例3》教学建议

　　例3主要是引导学生学习用减法解决求一个数比另一个数多几的问题，这是学生第一次正式学习解决这类问题。为了激发学生的学习兴....一年级数学教学

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· 《两位数减一位数和整十数例4》教学建议

　　例4是求一个数比另一个数少几的问题，如果将它和例3综合起来看，它们刚好反映了“求两数相差多少”问题的两种情况，在实际生....一年级数学教学

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· 《认识时间》单元教学建议

　　本单元内容可用3课时进行教学。　对低年级的学生来说，时间是很抽象的概念，很不容易被理解。在教学中要注意尽可能地联系生活....一年级数学教学

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· 《实践活动：小小商店》单元教学建议

　　1．这部分内容可用1课时进行教学，也可以在课外进行。　2．教师要提前把这次活动的大致情况给学生介绍一下，说明这次活动需要....一年级数学教学

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· 一年级下册《找规律》单元教学建议

　　这部分内容的活动性和探究性比较强，宜多采取学生独立思考和探究实验的方式教学；也可以采取小组交流的方式进行学习，但交流....一年级数学教学

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· 一年级下册《统计》单元教学建议

　　统计初步知识内容不算很难，但有时比较繁琐，需要同学之间进行合作。因此，这部分内容的教学可以多采取小组合作学习的方式进....一年级数学教学

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· 一年级下册《整理和复习》教学建议

　　1．复习前，应根据学生平时学习的情况，制订适合本班实际的复习计划，以使复习更有针对性。　2．充分发挥学生的主体作用，在....一年级数学教学

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· 0的加减法的两种教法比较

　　0的加减法的两种教法比较　作者:上海市普陀区真光小学高国蓉　0的加减法是上海版教材一年级上学期数学教材第27页上的内容，教....一年级数学教学