《实践活动：设计校园》教学建议
10-19 23:37:00 | 浏览次数: 29818 次 | 栏目：三年级数学教学
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《实践活动：设计校园》教学建议,
1．这个实践活动可用1课时进行教学。
2．在进行活动之前，教师可要求学生为本课的教学做好准备。可以先请学生就自己熟悉的校园画出简易平面图，同时以调查的形式写出其他学校都有什么，也可以用平面图的形式画出其他学校的校园平面草图，使学生了解不论是用文字写出还是用草图画出，都是记录调查结果的一种形式。不过为了便于学生理解，教师可以先给学生出示一张平面图，让学生体会什么是平面图，让学生有规可循。
3．由于本实践活动可能会涉及实地的测量，建议教学活动采取室内课堂教学和室外教学相结合的形式。其中“讨论学校应添设什么”可以用室内课堂教学的形式，“设计新校园部分”采用室外教学的形式。室内教学部分的讨论可以以小组讨论的形式进行，由教师提出问题：“你们认为我们的校园应该添设什么”引导各个小组进行讨论，小组讨论完后，可以让每个小组推荐一名代表发表本组的意见，教师可以鼓励性的评价，并对全体的意见予以总结；也可以直接让各个小组讨论，教师只对每个小组的计划予以个别指导，小组讨论完成以后，让各个小组自己进行交流，教师不统一进行全班的交流。小组讨论结束之后，教师要求各小组的每个成员在给定的白纸上总结出本组的最后计划，要求每个小组分好记录、测量、监督（负责总体计划的调整、测量）的人员，然后让学生到室外进行实地的考察，看本组的计划是否能够实行，如果不能实行应该怎样进行调整。在室外教学活动中，教师一定要注意检查每个小组是否分工明确，同时监督学生是否根据实际情况调整本组的计划，充分体现出教师的指导作用。实地考察结束后，请学生回到室内课堂上，要求学生根据实地考察的结果进行讨论，制定出设计新校园的最后计划，并画出设计的新校园的平面图。
4．设计活动完成之后，请每个小组将本组的设计平面图挂到黑板上进行展示与交流，请学生自己进行评价，比如让学生选出最喜欢的新校园图，找出每幅新校园图的优点等等，最后教师进行总结性的评价，要注意评价的激励性，使每一位学生都能体验到成功的喜悦。