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一、积累与运用(20)
1．按要求默写课文原句。(4分)
(1) ，然后有千里马。
(2)人生常常面临各种各样的抉择。当“生”和“义”不能两全时，我们应当像孟子所说的那样：“ ， 。”
王佳学习成绩优异，组织能力也强，但她刚转人我们班，不为同学所了解，因此在班干部竞选中落选了。刘老师引述《论语》十则中的“ ， ”两句话，帮她解开了心中的疙瘩。
根据你的积累，写出一个含“雨”的古诗句。
2．解释下列加点的词语。(4分)
(1)今年“五一”红色旅游成为假日经济的黑马。
黑马：
(2)“豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。
豆腐渣：
(3)小轿车的车价会不会高台跳水?
跳水：
(4)民办教育争吃“教育蛋糕”。
蛋糕：
3．在横线上写一句总结性的话，要能概括短文的主要含义。(4分)
曾参是孔子的学生，品德高尚。有一次，一个和曾参同名的人杀了人，别人误以为是曾参，就对曾参的母亲说：“你儿子杀了人。”曾参的母亲不相信，说：“我儿子决不会杀人。”过了一会儿，又有人说曾参杀了人，他母亲仍然不相信。可是，当第三个人来说曾参杀人时，他母亲就害怕地逃走了。
这个故事告诉我们：
4．有这样一个故事：一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。赶车的人吆喝着，用鞭子狠狠地抽打它……这时，一个路过的相马人看见了，心疼得流下了眼泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。
请你展开想像，写出老马临死前想对相马人说的话。(4分)
5．著名电影演员李雪健因成功扮演焦裕禄而荣获“百花奖”最佳男主角奖。在颁奖仪式上，他说了这么一句话：所有的苦和累都让焦裕禄受了，所有的荣誉都让一个傻小子得了。请对这句话做简要评价。(4分)
二、阅读理解(50分)
(一)阅读下文，完成6—9题。(17分)
(甲)鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，贝0凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
(选自《孟子》)
(乙)子墨子日：“万事莫贵于义。今(如果)谓人日‘予子冠履而断子之手足，子为(愿意)之乎?’必不为。何故?则冠履不若手足之贵也。又日：‘予子天下而杀子之身，子为之乎?必不为。何故?则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是义贵于其身也。故日：万事莫贵于义也。”
(选自《墨子》)
6．解释下列句中加点的词。(4分)
(1)故不为苟得也( )
(2)故患有所不辟也( )
(3)争一言以相杀( )
(4)是义贵于其身也( )
7．翻译下面句子。(4分)
(1) 非独贤者有是心也。
(2) 万事莫不贵于义也。
8．甲乙两文都运用了比喻论证阐明观点，乙文用“冠履不若手足之贵也”论证“万事莫不贵于义”，甲文则用 论证 的观点。(4分)
9．甲文“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”与乙文中表达了同样的观点。你认为两文中的“义”的内涵是什么?今天我们还有坚持的必要吗?为什么?(5分)
(二)阅读下文，完成10一13题。(13分)
一位母亲和家长会
刘燕敏
孩子长大了，作为妈妈，哪个不希望听到来自老师的好消息。然而，每一次家长会都令她失望。
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问她，老师都说了些什么?她鼻子一酸，差点流下眼泪来。因为全班30位小朋友，惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。”其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为只有宝宝进步了。
那天晚上，她儿子破天荒地吃了一碗米饭，并且没有让人喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名．我们怀疑他的智力上有障碍，你最好能带他到医院查一查。”
回去的路上，她流下了眼泪。然而，当回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，便振作起精神说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是笨孩子，只要能心细一些，会超过你的同桌，这次的同桌排在第21名。”
说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了阳光，沮丧的脸也一下子舒展开了。她甚至还发现，儿子温顺得让她吃惊，第二天上学时，去的比平时都要早。
孩子上初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每一次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总被点到。然而，这次却是出乎她的意料，直到吉束都没有听到。她有些不习惯。临别时去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考上重点高中有点危险。”
她怀着惊喜的心情走出校门，此时，她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，她告斥儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你高中毕业了。一个第一批大学通知书下达的日子。校方打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华大学录取了，因为在报考时，他向儿子说过，她相信儿子能考取这所大学。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办的特快专递交到她的手里，突然跑进自己的房间大哭起来，边哭边说：‘‘妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的那封信上。
(选自《新华日报》)
10．上初中时，老师说：“按照你儿子现在的成绩，考重点有点危险。”你觉得母亲应该怎样对儿子说?请将文中画线处母亲XCJL-~说完的话补写出来。(3分)
班主任对你非常满意，只要你
11．仿照示例，感悟文章，从儿子、老师的角度各写一句话。(4分)
母亲：平常的鼓励也能创造出不平常的奇迹。
儿子：
老师：
12 有人说文中的母亲是一个懂得教育的人，也有人不以为然(她一冉对孩于说“谎”。说说你的看法。(3分)
13．读完本文后，请结合实际对你的学校或老师提点建议。(3分)
(三)阅读下文，完成14—19题。(20分)
智慧的美丽
那天晚上看王小丫主持的《开心辞典》，我流了泪。
这不是一个煸情的节目，因为有一种真实和聪明在里面，还有那分期待和紧张。
是那个人感动了我。他的家庭梦想都是为别人，几乎没有自己一件东西。他有个妹妹在加拿大，妹妹有电脑没有打印机，于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹。王小丫问，那你怎么给妹妹送去?他说，我再要两张去加拿大的往返机票啊，让我的父母去送，他们女儿了。听到这，我就有些感动，作为儿子，他是孝顺的；作为兄长，他是体贴的。
主持人也很感动，她问，那你为什么还要一台电脑给你的父母?他说，因为父母很想令远在万里之外的妹妹，所以，他要给他们一台电脑，让他们把邮件发给她，也让妹妹把思念寄回家。
这就是他的家庭梦想，几乎全为了家人。主持人问，有把握吗?他笑着，当然。要答12道题，而每一道题都机关重重，要达到顶点谈何容易?答到第6题时他显然很茫然，这时他使用了第一条热线，让现场观众帮助他。结果他幸运地通过了，但他很平静，甚至有些沮丧，主持人很奇怪，因为要是别的选手早就欢呼雀跃了，为什么他这样平静?他说，他觉得很不好意思，为什么那么多人都会这道题而他不会。
答题依然在继续，悬念也越来越大了，人们也越来越紧张。到最后一题时，我手心里的汗几乎都出来了，好像我是那个盼着得到一台打印机、两张往返加拿大机票和一台电脑的人。仅仅为了他的孝顺和对妹妹的宠爱，也应该让他答对吧。
最后一题出来了，是六选一，是有关水资源的。
他静静地看着这道题，好久没有说话，他的父母也坐在台下，紧张地看着他，而主持人也好像恨不得生出特异功能把答案告诉他一样。
这时他使用了最后一条求助热线，把电话打给了远在加拿大的妹妹。电话接通了，他却久久不说话，对面的妹妹着急了，哥，快说呀，要不来不及了。因为只有30秒时间。
王小丫也着急了，快说吧，不要浪费时间了，这是你最后的机会了!
他沉默了一会儿，说了：“妹妹，你想念咱爸咱妈吗?”妹妹说：“当然想。”坐在电视机前的我着急了，天啊，这是什么时候了，怎么还慢悠悠的?……
他又说了：“那让咱爸咱妈去看你好吗?”妹妹说：“那太好了，真的吗?”他点头，很自信地说：“是的，你的愿望马上就能实现了。”然后时间到，电话断了。
啊，我一下子明白了，这道题他根本就会，答案早就胸有成竹!他只是想给妹妹打个电话，只是想把成功的喜悦让妹妹早点分享!
我的眼泪一下流了出来，为他的智慧，为他超乎常人的冷静和美丽。
果然他轻轻地说出了答案，我看出了王小丫的感动和难言；王小丫说，从来没有见过像你这样的选手。
是的，从来没有，像他一样的冷静和智慧，在最后的关头，在久久的沉默之后，给大家带来了满怀的喜悦。而坐在台下的父母，眼角也悄悄地湿了。
我从来以为只有“情”是美丽的，比如爱情、亲情、朋友之情，从来没有想到，智慧也会如此美丽。它让我们慢慢麻木的心灵，在这个美好而机智的晚上，轻舞飞扬。
(选自《现代家庭》2003年第1期)
14．通读全文，请你谈谈文中答题人“智慧的美丽”表现在哪三个方面。(6分)
1s．读完全文，请你用恰当的词语说明“我’’的情感(心理)变化。(3分)
( )——( )——( )——流泪
16．仔细阅读第5段，根据答题人的表现，谈谈答题人是一个怎样的人。(3分)
17．“电话接通了，他却久久不说话”，揣摩“他”的心理并描述下来。(40字左右)(4分)
18．“坐在电视机前的我着急了，天啊，这是什么时候了，怎么还慢悠悠的?……”，体会当时“我”的心理，接着续写几句话。(4分)
19．假如你是王小、r，节目结束后写则主持心得，你会怎么写?(本题为选做题，不计入总分)
三、作文(30分)
亲友相聚，与家人、亲朋会有亲密的对话；遨游书海，与作者、作品会有平等的对话；走进自然，与山川、树木会有亲切的对话……
请以“对话”为话题，写一篇不少于500字的文章。
第七单元B卷
一、1．(1)世有伯乐 (2)二者不可得兼舍生而取义者也 (3)人不知而不愠不亦君子乎 (4)示例：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 2．(1)指出人意料的获胜者。 (2)指质量差。 (3)大减价。 (4)喻经济利益。 3．流言传播次数多了，也会让人相信。(意对即可)4．能从诉说自己的怀才不遇，谴责赶车人的愚昧粗暴，感激相马人的知遇之情等角度展开合理想像即可。 5．用对比手法突出了对焦裕禄人格的敬佩和自谦，谦逊、得体而富于智慧。
二、(一)6．(1)苟且 (2)祸患，灾难 (3)争论 (4)比 7．(1)不是只有贤明的人才有这样的认识。 (2)任何事都比不上“义”重要。 8．舍鱼而取熊掌 舍生取义 9．万事莫大于义。“义”是正义，是有利于人民、民族、国家的大义。任何时候，我们都应该坚持人民(国家)的利益高于一切的原则，所以我们应该坚持。 (二)10．努力，很有希望考上重点高中。 (正面鼓励，得体即可) 11．儿子：只要努力，什么人间奇迹也可以创造。老师：眼睛不能只盯缺点。(意近即可) 12．母亲善良、宽厚，充满爱心，她精心呵护儿子的自信心，懂得用鼓励和赏识的方法教育孩子；她的说“谎”是为了不伤害儿子的自信心，让儿子在鼓励、赏识中健康成长，这是一种善意的谎言，可以理解。(意近即可) 13．多一点鼓励，少一点批评。 (从文中引出，建议合理即可) (三)14．(1)他的家庭梦想全是为家人； (2)冷静地对待依靠别人的帮助而取得的胜利； (3)他把胜利的喜悦先让妹妹来分享。 15．感动紧张着急 16．他很自信，能够清醒地认识到自己的胜利是侥幸得来的，能够认识到自己的不足(他很谦虚)，对自己要求严格(对自己没能独立地回答出问题很自责)。 17．围绕着他确信自己的家庭梦想就要实现了的喜悦，想早点告诉妹妹胜利的消息，听到妹妹的声音的喜悦等方面来写，语言通顺即可。 18．示例：难道他要放弃自己最后的冲刺吗?我几乎都要生气了，怎么有这样冷静的人啊?怎么还说这些没边没沿的话? 19．得体即可。
三、略