（人教版）必修一全真综合卷·第一单元

标签：初中语文试卷分析,http://www.manfen6.com （人教版）必修一全真综合卷·第一单元,
语文新课程资源网·高中专区——人教版、苏教版、语文版、粤教版、鲁教版的资源仓库《沁园春·长沙》《诗两首》《大堰河——我的保姆》《中外短诗五首》【基础巩固】（20道题）1.下列加点的词语，读音有错误的一项是（ ）（2分）A.浮藻（zǎo） 遒劲（qiú） 笙箫（shēng） 百舸争流（kě）B.碾米（niǎn） 斑斓（lán） 檐头（yán） 怒不可遏（è）C.彳亍（chì） 跫音（qióng） 漫溯（sù） 自怨自艾（yì）D.忸怩（ní） 颓圯（pǐ） 寥廓（liáo） 淡泊名利（bó）2.下列词语中有错别字的一项是（ ）（2分）A.荆棘 乖剌 携带 镌刻图章B.毕竟 竞赛 惆怅 未雨绸缪C.窗扉 瓦菲 钦羡 星辉斑斓D.柳絮 饶恕 回旋 头晕目炫3.依次填入横线上的词语，恰当的一组是（ ）（2分）①鹰击长空，鱼 浅底，万类霜天竞自由。② 的我走了，正如我 的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩。③波光里的艳影，在我的心头 。A. 游 轻轻 轻轻 荡漾B. 翔 轻轻 轻轻 荡漾C. 游 轻轻 悄悄 荡漾D. 翔 轻轻 轻轻 晃悠4.下列诗句节拍停顿不恰当的一项是（ ）（2分）A.指点／江山，激扬／文字，粪土／当年／万户侯B.我／挥一挥／衣袖，不带走／一片／云彩C.我是／新刷出的／雪白的起跑／线D.她／彷徨在／这／寂寞的／雨巷5.下列四句对朗读重音的处理不正确的一句是（ ）（2分）A.她死时，乳儿不在她的旁侧。 B.五个儿子，个个哭得很悲。C.她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字。 D.大堰河，已死了。6.《再别康桥》的景物描写中有些精妙的比喻，表达了诗人的情感。对此理解有误的一项是（ ）（2分）A.“金柳”是“夕阳中的新娘”，这一比喻赞美康桥的秀美。B.“我甘心做一条水草”，这一比喻表达深刻依恋康桥的感情。C.“清泉”中“沉淀着彩虹似的梦”，这一比喻说明在康桥曾有过自己的美好理想。D.“寻梦”“撑一支长篙”，这一比喻说明美好的理想像长篙一样远长。7.下列说法不正确的一项是（ ）（2分）A.词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。又因词的句子有长有短，不像律诗那样整齐划一，所以又称它为“长短句”。B.文学史上一般把“五四”后写作的诗歌称为现代诗歌，但毛泽东的《沁园春·长沙》因用了古典诗词的形式，所以属于古典诗歌。C.词依长短分，有小令（58字以内）、中调(59-90字）、长调（91字以上）三种。词的一段叫阙，又叫片。D.词牌就是词的格式的名称，如“沁园春”。不同的词牌，其段数、句数、韵律、每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。阅读下面一首词，完成8－11题。沁园春·长沙毛泽东（一九二五年）独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔，峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？这首词最早发表在《诗刊》一九五七年一月号。8.诗词讲究炼字。如“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字就把春意盎然、生机勃发的美景表现了出来。选出锤炼得十分精彩的字。（ ）（2分）A.独、寒、击、翔B.染、透、争、击C.层、漫、浅、竞D.碧、尽、遍、争9.对结尾一句“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”分析正确的一项是（ ）（2分）A.采用设问句式结尾，表现了革命青年不怕困难的斗争精神。B.采用反问句式结尾，表现了革命青年在大风大浪中的战斗精神和毫不动摇的坚强意志。C.采用设问句式结尾，是对“谁主沉浮”的巧妙回答：要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，激流勇进，担负起主宰国家命运前途的重任。D.采用反问句式结尾，表现了革命青年勇于掀巨浪、阻飞舟的英雄无畏的气概，决心担负起主宰国家命运前途的重任。10.对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的分析，不正确的一项是（ ）（2分）A.触景生情，见物起兴，诗人面对生机勃勃的大千世界，浮想联翩，感慨万千，抒发出气壮山河的一问。B.“怅”紧承“看”而来，“问”由“怅”而发。C.这句话主要是询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，表现出诗人对大自然的热爱和人定胜天的思想。D.“大地”和“沉浮”一语双关，它包容着自然界、民族、国家等丰富的内涵．实质上是词人提出革命的领导权应该掌握在谁的手里的问题。11.下列对《沁园春·长沙》一诗的分析理解不当的一项是（ ）（3分）A.上阕“立”以下几句点明了时间、地点和特定的环境。B.上阕一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。为下面的抒情烘托了背景，铺垫了气氛。然后，诗人激昂慷慨地提出了“问苍茫大地”“谁主沉浮”的问题。C.下阕先用“携”、“忆”两句过渡，由描绘旧地重游，转入对想象中生活的回忆。而一个“忆”字又引起下文八句的铺叙。D.最后“记”以下三句，同上阕一样，是以设问句结尾，但实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答，表示要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，急流勇进，担负起主宰国家命运前途的大任。阅读下面一首诗，完成12－15题。雨巷戴望舒 撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。 她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着纸油伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。 她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过一枝丁香的，像我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。 在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。 12.关于这首诗内容的解说，不恰当的一项是（ ）（2分）A.《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作。诗歌发表后产生了较大影响，诗人也因此获得“雨巷诗人”的美誉。B.本诗鲜明地体现了戴望舒早期诗歌的创作特色。C.这是一首写给诗人所爱慕的女孩的情诗，发表于20世纪三十年代，体现了诗人对爱情的热烈渴望和大胆追求。D.《雨巷》这首诗表现的是诗人对革命前途的感受，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。13.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（2分）A.诗人运用了新鲜的现代语言。诗人所创造的丁香形象，表现了更多的新时代气息。B.诗人吸收了古典诗词中的丁香花的意象。C.从诗的韵律上讲，本诗很富于音乐性，诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环往复的旋律和婉转悦耳的乐感。D.这首诗的意境和形象就是旧诗名句“丁香空结雨中愁”的现代白话版的扩充和解释。14.《雨巷》的感情基调是怎样的？作者选取了哪些意向表现这一基调？（3分）15.说一说《雨巷》在音乐性方面的特点。（3分）阅读下面一首诗，完成16－17题。再别康桥徐志摩 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草。 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。16.对诗句的含义理解不准确的一项是（ ）（2分）A.轻轻的来和走，写出了诗人只身悄悄来到和离开康桥时的情景。B.写柳树倒映在康河里的情景，浸透了诗人无限欢喜和眷恋的情感。C.明明是一潭清泉，但诗人偏说是天上被揉碎了的彩虹和漂浮在潭水的水藻相杂在一起，沉淀在潭水深处，如同彩虹似的梦一般，鲜明地表达了对母校的热爱之情。D.第六节将“笙箫”和“悄悄”、“夏虫”和“沉默”这无法调和的事物连接起来，意在表明诗人离情的不可遏制。17.对《再别康桥》分析不当的一项是（ ）（3分）A.诗的第三节“招摇”二字写出青荇为引人注意而极力向人展示美丽的神态，“甘心”两字写出诗人对康桥的永久恋情。B.诗的第一节，告别的是“西天的云彩”，告别对象由人间向天空转移，给人清新飘逸之感。C.诗歌选择了“云彩”“金柳”“柔波”“青荇”“青草”“星辉”等富有特点的意象，避开了俗世的一切，造出一种清新感。D.《再别康桥》全诗情因景生，景因情活，情景交融，物我一体，构成了诗的深邃意境，给读者留下了极为深刻的印象。阅读下列诗段，完成18－20题。大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用才抱过我的两臂劳动了；她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背着团箕到广场上去，晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。18.对诗中“流尽了她的乳液”理解正确的一项是（ ）（2分）A.大堰河在旧社会饱尝了艰辛，乳液流尽了。B.大堰河的乳液被“我”吃光了。C.大堰河用自己的乳液把“我”哺育大。D.大堰河奉献出了自己全部的乳液。19.下面对诗人连用六个“她含着笑”描写大堰河劳动用意的分析，正确的一项是（ ）（3分）A.说明她像旧中国许多劳动妇女一样，精神已被折磨得麻木，她以此为满足。B.说明她吃苦耐劳，又善良、纯朴、宽厚，同时也流露出作者对其命运的同情。C.说明她的善良和爱心，她为了乳儿可以忍受一切折磨，勉强露出笑容。D.说明她“为了生活”不得已而从事如此繁重的劳动，她的笑是对旧社会的一种嘲笑。20.本段最后一句和开头相比，句中多用了一个逗号，这样的表达有什么作用？（用一句话概括，不超过15个字。） 【创新拓展】（20道题）1.下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（ ）（2分）A.逮捕 苔藓 懈怠 不共戴天 责无旁贷B.疙瘩 胳膊 搁笔 忍痛割爱 枕戈待亘C.干涸 锄禾 弹劾 阖家欢乐 声势显赫D.栖身 牺牲 白皙 另辟蹊径 一张一翕2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）（2分）A.气概 不名一文 共商国是 天网恢恢疏而不漏 B.安祥 铤而走险 谈笑风生 有志者事竟成C.喝彩 言简意赅 再接再厉 事实胜于雄辨D.陷阱 金碧辉煌 迫不急待 文武之道一张一弛 3.下列句子标点符号使用正确的是（ ）（2分）A.科学的教育理念和崇高的教育目标对老师提出了一个十分有意义的问题：老师是应当带着知识走向学生呢？还是应当带着学生走向知识？B.这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。C.2004年雅典奥运会中国代表团总结开局得与失，得出了三条经验与教训：要有敢打敢拼、压倒对手的气势；要做到知己知彼，打好竞赛场上的信息战；部分项目应对困难的准备和临场应变经验不足。D.由《中学生》杂志社组织的第二届《叶圣陶杯》全国中学生作文大赛日前在京颁奖，中国少年儿童新闻出版总社、中央教育科学研究所课程教学研究部指导了这次作文比赛。4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（2分）①无论国际风云如何 ，我国坚持和平共处的五项基本原则不变。②要查清国有企业目前的财政状况，防止有人借改革之机大肆 国家财产。③ 去年江水泛滥的教训，工程局组织力量加固了堤岸，采取了一系列防洪措施。A.变幻 侵蚀 由于 B.变幻 侵吞 鉴于C.变换 侵吞 由于 D.变换 侵蚀 鉴于5.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（2分）A.向农民打白条，这种现象方兴未艾，国务院及时地发出制止的通知，并采取一系列措施加以制止。B.当代社会高度重视人们之间的合作与交流，他虽然颇有才华，但性格孤僻，卓尔不群，因此本公司不拟聘用。C.沙尘暴的形成，与人们对森林的滥砍滥伐有关。因此，那种目无全牛、忽视整体利益、只顾眼前的行为是要不得的。D.现在一些民族节日少人问津，而与东方文化八竿子打不着的情人节、愚人节，却大有席卷华夏之势，这种现象值得关注。6.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2分）A.美国和俄罗斯等国家已达成联合进行火星探测，并制定了载人火星飞行计划，目标是今后30年左右实现载人火星登陆。B.2004年8月14日是奥运开赛的第一天。这一天，中国健儿共戴上了4顶古希腊桂冠，创造了中国人在历届奥运会上首日的最佳成绩。C.伴随着科学技术进步的日新月异，知识和技术的作用日益重要。能否运用现代科学技术促进对外经济贸易发展战略的调整，已成为实现我国对外经贸持续快速协调健康发展的紧迫课题。D.由于越南近来又有人感染禽流感病毒死亡，为防止禽流感不再传入我国，保护前往越南人员的健康安全，国家质量监督检验检疫总局日前向公众推荐5项预防禽流感的措施。阅读下面一首词，完7－10题。沁园春·雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。7.对这首词的解说，不恰当的一项是（ ）（2分）A.“大河上下，顿失滔滔”，写波涛滚滚的黄河，雪后再也见不到它的浪涛了。B.“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，是用虚写把人引到另一个境界去。C.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，“折腰”是指弯腰行礼，屈身侍奉。D.“只识弯弓射大雕”句中“只识”二字传神地写出古代英雄人物只仗武力慑服，不重文治的特点。8.对这首词的赏析不恰当的一项是（ ）（2分）A.上阕雪景的描写，选择长城、黄河、山峦、高原这些意象，想象丰富美丽，气象雄浑。B.下阕由眼前可爱的风光、壮美的山河，引出一个个英雄人物，并给予恰当的评价。C.词题为咏雪，主旨却在对封建英雄人物的批判，最后归结到革命英雄人物的宏图与使命。D.综观全词，记叙与议论结合，想象与夸张并用，情感与景物相生，心胸旷阔，气魄宏大。9.试分析比较《沁园春·长沙》与《沁园春·雪》在意境上的不同。（2分）10.柳亚子先生评价本词是“横绝六合，扫空万古”，请简要说明你对此评价的理解。（2分）阅读艾青的《礁石》一诗，完成11－14题。一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它的脚下被打成碎沫、散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……1954年11.艾青说过：“写诗的人常常为表达一个观念而寻找形象。”试比较分析《礁石》与《大堰河——我的保姆》在表达观念、抒发感情方面的“形象”有何不同？（2分）12.试简要分析《礁石》这一形象。（2分）13.本诗表达了作者什么样的观念和情感？（2分）14.现代诗歌中，有的诗体很自由，既不讲求格律，也不追求押韵，但《礁石》则有较强的韵律感，试说明《礁石》的押韵规律。（2分）阅读下面这首诗，完成15－16题。金黄的稻束郑敏 金黄的稻束站在割过的秋天的田里，我想起无数个疲倦的母亲，黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，收获日的满月在高耸的树巅上，暮色里，远山围着我们的心边，没有一个雕像能比这更静默。肩荷着那伟大的疲倦，你们在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思，静默。静默。历史也不过是脚下一条流去的小河，而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想。15.对这首诗的解说，不恰当的一项是（ ）（2分）A.“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”一句涉及的时间，从全诗看，除了“秋天”外，还隐指“暮色”降临之前。B.“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”，把“皱”与“美丽”并列，寓有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。C.“你们/在这伸向远远的一片……”的诗句中，“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束”。D.“历史也不过是/脚下一条流去的小河”，这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。16.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（2分）A.诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移，传达一时间性的主题---对劳动中生命力的消逝的沉思。B.诗歌赋予“金黄的稻束”以积极、强烈的视觉印象和消极、“静默”无言的听觉感受，意在利用两者的不协调，把关注点从外在画面转向内在的生命感受。C.“金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满意味，但诗歌未写收获日的快慰和满足，却引人思考劳动者母亲的“疲倦”。D.“肩荷着那伟大的疲倦”一句中的主体，应该是美丽的母亲，而不是如雕像一样站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。阅读下面文字，完成17－20题。重视新诗的语言形式没有一种文体比诗歌更富有形式感。离开诗体语言，何以言诗？衡量诗人的造诣，首先要看他对诗体语言的创造能力。诗人的人格魅力，只有通过语言形式的艺术表现力包含于诗美的魅力之中，才具有诗的价值。我们不能认同抹煞了诗歌形式的自身的特性、忽略了诗体语言所独具的诗美能量生成的艺术转化。诗的意义和本质，总是包含于语言形式之中。新诗应是诗意本体与形式本体的真正融合。新诗的形式要素，包括内形式（隐喻结构、情绪节奏、心理逻辑等）与外形式（词语、体式、音节、韵律、色彩等）。实际上，诗的外形式与内形式是不可分的。“外形式”是对诗人的基本技艺和语言素养的显影，形成汉语诗歌特有的形式美，凸现出诗的表征，它具有相对的独立性，没有“外形式”，“内形式”就失去了依托。同样，“内形式”是对诗人的灵魂和生命体验的显影，没有“内形式”，“外形式”也成了空壳。新时期诗歌向内心的突入，促成了“内形式”的建构，而对“外形式”的轻视甚至抛弃，也造成了诗形的严重缺失和诗美的消减。20世纪五六十年代流行的半自由体、民歌体，因缺乏“内形式”（也有诗情虚假的原因），导致诗意肤浅或空泛。一首优秀的诗歌，总是内、外形式健全完美、高度融合的。新诗语言形式的生命力，在于发挥现代汉语的特色。既要顺应中国人的现代生活节奏，从大众口语和民歌民谣中汲取活力，又要善于从优秀的古典诗词中汲取艺术营养，接通新、旧诗之间的血脉联系；既要从寻根探源发掘汉语诗意（诗性）的闪光点，在打破和摆脱诗体语言的束缚中建立新的诗体格式，又要将汉语诗歌艺术置于世界诗歌艺术的潮流中，从与其他民族和国家的诗歌语言艺术的对话中显示出新异感和光色。新诗语言的规则性与心灵抒发的自由性，是一组矛盾。诗人的本领就在于能够在二者的对立统一中获取诗歌创造的自由。亦如跳舞，一旦谙熟舞步，即可从别扭进入自由的状态。确立新诗的形式本体意识，就是要实现新诗创作从“走路”进入“跳舞”的艺术转变。17.你如何理解文章开篇的两句话？（3分）（1）“没有一种文体比诗歌更富有形式感。”将其改为判断句，即： 。（限13字）（2）“离开诗体语言，何以言诗？”这句话的正确含义为： 。（限 16字）（3）就全文而言，这两个句子的作用是。 （限4字）18.文章提出评价诗人的两条标准，它们是：（4分）（1） 。（限22字）（2） 。（限24字）19.筛选文中相关信息，概括回答下述问题。（3分）（1）对新诗的科学理解，应当是： （限14字）（2）新诗形式要素间的辩证关系有二，它们是：a. 。（限12字）b. 。（不超过24字）（3）作者阐述新诗语言形式生命力的源泉为： 。（限9字）（4）作者提出了确立新诗形式本体意识的原则，即： （不超过28字）20.下列对文章的赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（4分）A.文章起笔两句，分别从反面和运用反问修辞提出本文的论点，即：要重视新诗的语言形式。B.新诗的形式要素包括内形式和外形式。内形式指体式、音节、韵律等；外形式则指情绪节奏、心理逻辑等。C.诗的“内形式”，是对诗人的灵魂和生命体验的显影，而“外形式”，则是对诗人的基本技艺和语言素养的显影。D.成为优秀诗歌的条件，总是内、外形式健全完美、高度融合的，20世纪五六十年代流行的一些诗，由于外形式的缺乏，流于诗情虚假，而导致了诗意的肤浅或空泛。E.新诗形式欲有生命力，则应顺应中国人的生活节奏，从口语及民歌中汲取活力，又从优秀古典诗词中汲取营养，接通新、旧诗之间的血脉联系是重要途径。F.诗人的本领在于：能够从新诗语言的规则性与心灵抒发的自由性中获取诗歌创作的自由。 【作文导练】（2道题）（任选一题，60分）1.阅读下面一首小诗，根据要求作文。追求需要思索思索需要孤独有时凄清的身影便是一种蓬勃而不是干枯两个人可以是痛苦一个人也可以是幸福请以“珍惜孤独”为话题，写一篇不少于800字的记叙文，立意自定，题目自拟。2.读下面材料，根据要求作文。诗词名句脍炙人口，百读不厌。读名句，可知古鉴今，可畅想未来，可体味情趣哲理，可涵养道德品行；名句，或许能开启你的心扉，或许能激活你的灵感……请以“读诗词名句随想”为题写一篇文章。［附录］① 投我以木瓜，报之以琼琚。（《诗经卫风木瓜》）② 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原）③ 奇文共欣赏，疑义相与析。（陶渊明）④ 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（李白）⑤ 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）⑥ 向使当初身先死，一生真伪复谁知？（白居易）⑦ 桐花万里扬州路，雏凤清于老凤声。（李商隐）⑧ 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘禹锡）⑨ 枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。（苏轼）⑩山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）要求：①引发“随想”的名句，可以是（附录）中的，也可以采自（附录）之外（包括中外现当代作品）。②每则“随想”引用的名句，不限数量；各则“随想”可以有独立的中心意思。③各则之间要空一行，全文不少于800字。 【高考真题】（10道题）1.（04全国卷一）下列词语中加点字的读音完全相同的一组是A.炽热 整饬 叱咤风云 插翅难飞B.唆使 夙愿 肃然起敬 追根溯源C.小憩 迄今 同仇敌忾 休戚相关D.显赫 唱和 溘然长逝 欲壑难填2.（04全国卷一）下列词语中没有错别字的一组是A.梦魇 春风和煦 不可或缺 有志者事竞成B.置喙 如日中天 轻歌曼舞 燕雀安知鸿鹄之志C.忤逆 毛骨耸然 拭目以待 桃李不言，下自成蹊D.什物 荆棘丛生 天随人愿 工欲善其事，必先利其器3.（04全国卷一）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①有人

[1] [2] 下一页