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【同步训练】
一、基础训练
1、给下列加点字注音：
泾流（ ） 渚崖（ ） 仲尼（ ） 伐纣（ ） 伯夷（ ）
2、下列加点字注释有误的是（ ）
A、不见水端 端：尽头。
B、旋其面目 旋：旋转，掉转。
C、望洋向若而叹曰 望洋：看着大海。
D、大方之家 方：道。
3、下列句子翻译有误的是（ ）
A、河伯欣然自喜：河伯乐滋滋的高兴起来。
B、吾长见笑于大方之家：我必定会永远受到修养极高的人的耻笑。
C、望洋向若而叹曰：抬头仰望向着河神若叹说。
D、以天下之美为尽在己：认为天下的美事自己都占了。
4、填写：
⑴《秋水》中写河伯骄傲自大的句子是 。
⑵河伯见到海神若后自我反省的句子是：野语有之曰：“ ， ， 。”
⑶由本文引出的两个成语是 、 。
5、用现代汉语写出你对下列词语的理解。
⑴以天下之美为尽在己（以： ）
⑵于是焉（于： ）
⑶百川灌河（灌： ）
⑷秋水时至（时： ）
6、写出下列句子的意思。
⑴顺流而东行。
⑵河伯始旋其面目。
⑶两涘渚崖之间，不辩牛马。
7、学习这篇文章，你最大的收获是什么？
二、同步解读
秋水时至，百川灌河；泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
8、将本段文字划分层次，并归纳层意。
9、文中划线句子体现了河伯怎样的心理？
10、试解释下列成语：
⑴望洋兴叹：
⑵贻笑大方：
11、译句。
“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。
12、你怎样看待河伯？
三、美文赏读
中渚[1]，有螺蚌相遇岛间。蚌谓螺曰：“汝之形如鸾[2]之秀，如云之孤，纵使卑朴[3]，亦足仰德[4]”。螺曰：“然，云何珠玑[5]之宝，天不授我，反授汝耶?”蚌曰：“天授于内，不授于外。启予口，见予心，汝虽外美，其于内何?摩顶放踵[6]，委曲[7]而已。”螺乃大惭，掩面而入水。
[注释]
[1]渚：水中间的小块陆地。[2]鸾：传说中凤凰一类的鸟。[3]卑朴：低下朴陋。[4]仰德：德行令人敬仰。[5]云何：为什么。珠玑：珍珠。[6]摩顶放踵：从头到脚。[7]委曲：这里用于形容螺的形状。
13．蚌说螺的形体如“鸾之秀，云之孤”，你说螺的形体还像什么?再写出两个比喻句来。
①
②
14．当螺问及蚌，为什么珍珠这样的宝贝老天不授予自己而给予了蚌时，蚌的回答中有两句十分关键的话，这两句话是： 。
15．有一个成语的意思是“肩并肩，脚碰脚”。其结构与文中加点的词语相同，这个成语是： 。
16．螺之所以大惭，是因为 。
17．请在这一个故事的结尾写一句话，概括寓意。
参考答案：
（1．略 2．C 3．D 4．⑴河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。⑵“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。⑶望洋兴叹、贻笑大方 5．⑴认为⑵在⑶注入⑷按时 6．⑴顺着水流向东而去。⑵河伯才转过脸来。⑶两岸和水中沙洲之间连牛马都分辨不出。 7．如：一个人，要正确地认识自己和周围的人和事。成理成文即可 8．第一层（……“以天下之美为尽在己”）写黄河的壮阔和河伯的骄傲自满。第二层，写河伯见到大海自叹不如。 9．骄傲自大 10．略 11．“听到了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己”的，说的就是我这样的人。 12．骄傲自大，但又能认识到自己不足的人。（意近即可） 13．①像“山之塔”②像“云之峰”(言之有形即可) 14．天授于内，不授于外。 15．“比肩继踵”或“摩肩接踵” 16．虽然外表美丽，实则内心毫无价值。 17．衡量物的分量，要看重内在的价值。）