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目标旨要
1．学习杂文驳论方法，学习鲁迅的驳论方法和讽刺艺术。
2．学习利用论据说明自己的观点，学习怎样更有效地组织论证过程。
3．学习严密的逻辑论证过程，提高归纳总结的能力。
知识盘点
字音字形
玄xuán虚 渺miǎo茫 诓kuāng骗 虎视眈眈dān 刎wěn 无稽jī 马南邨cūn 给jǐ事 校jiào定 泮pàn宫 深奥ào 搽chá 玄虚xuán 省悟xǐng 渺茫miǎo 脊梁 jǐ
词语解释
诓骗：说谎话骗人。
地大物博：博：丰富。指国家疆土辽阔，资源丰富。
埋头苦干：专心一意的刻苦工作。
为民请命：请命：请示保全生命。泛指有相当地位的人代表百姓向当权者陈述因难，提出要求。
舍身求法：舍身：舍弃身体；求法：寻求佛法。原指佛教徒不惜牺牲自己，远道求经。后比喻为的追求真理而不惜牺牲自己。
虎视眈眈：眈眈：注视的样子。象老虎那样凶狠的盯着。形容心怀不善，伺机攫取。
死心塌地：原指死了心，不作别的打算。后常形容打定主意，决不改变。
自欺欺人：欺骗自己，也欺骗别人。
前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。
老谋深算：周密的筹划，深远的打算。形容人办事精明老练。
妙句集锦
我们的生命是什么？不过是长着翅膀的事实或事件的无穷的飞翔。———— 爱默森
人生是一头马，轻快而健壮的马，人要像骑手那样大胆而细心地驾驭它。———— 海赛
一切难以理解的，终将真相大白。当生命熄灭的时候，灰烬里剩下的却是真金。生命奔腾着，消融下去，降低着温度……但是，正是在那最后的闪烁中，包含着生命行程的全部经验。
———— 列·列夫昂诺夫
在无限的时间的河流里，人生仅仅是微小又微小的波浪。———— 郭小川
演练平台
一、积累和运用
1. 读下面文字，按要求回答问题。
生命的美丽展现在搏击风雨的翱翔中，展现在乘风破浪的前行中。同学们，请以乐观的心态，坚定的信心来感悟生命的美丽吧！
(1)按照部首检字法，加点字“破”应查 部。
(2)请在后面的横线上写出加点字“破”的读音：
(3)下面词语中“破”字与原文中加点字“破”含义相同的一项是（ ）
A. 势如破竹 B.一语道破 C.打破记录 D.大破敌军
3、下面是从文段中选出的词语，其中两个有误，请找出并改正在下面的横线上。
居高临下 汗流夹背 赤膊上阵
勇武豪放 生临其境 名扬四方
3．下面一则材料，用一句话写出材料给你的启示。
过去挪威人出海捕捞沙丁鱼，回到港口往往死鱼满仓，鱼的卖价大跌。一些聪明的渔民想出了一个办法，就是在整仓的沙丁鱼中，放进几条鲇鱼。当船仓挤满沙丁鱼时，由于自身的惰性它们会被活活的压死，闷死。而当放人鲇鱼时，鲇鱼生性好动，它们不停地钻动，使沙丁鱼因怕受攻击而拼命游动，激发了沙丁鱼机体的活力，从而降低了死亡率，延长了保活期。人们就把这种现象称之为“鲇鱼效应”。鲇鱼效应启示我们：
二、精段阅读
阅评读下面文章，完成文后各题。
谦卑的人有福
先民造出庙宇叩拜的理由之一，在于表达自己对造物主的谦卑。无论造物主是上帝，抑或就是大自然本身。他们谦卑，并非真的见过上帝，而是生活中的种种奇迹——譬如土地上生长庄稼，清澈的河水可供饮用，孩子们健康成长——在表明，人的存在并不仅由人的力量完成。
于是他们谦卑，伏在地上求得神的喜欢，使庄稼明年继续生长，让孩子们的孩子依然健康。
如果不讨论被膜拜的一方，即神，是否真的存在，我们所感动的，是先民对待周遭的姿态：虔诚、恭顺以及明智的位置选择。
谦卑正是一种姿态。
如果认识到人在自然环境中是一员而非一霸，认识到自己在知识的疆域中的距离，认识到气象蔼然是别人最喜欢的一张名片，那就会选择谦卑。
谦卑是找准了自己的位置。一个人在时代、事业与家庭中都有一个最合适的位置。聪明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下来，像观赏电影一样展开自己的人生。而另一些人，终生都在找位置，而无暇坐下来做应做的事情。无论在什么样的际遇里，你只要谦卑，生活的位置就会向你显示出来。
谦卑是一种睿知。许多人对牛顿晚年的一段话不解。他说，在科学面前，我只是一个在岸边拣石子的小孩。这并非伪逊，实为感叹。牛顿穷毕生之力，终于看到了宇宙的浩瀚无际，也看到了自己的局限性。爱因斯坦正是发现了牛顿古典力学在特定情形下的谬误后，才开创了相对论。这一点，牛顿即使活着也不会惊讶，因为他从不为创立了足称不朽的定律而狂妄。所有称得上大师的人，他们的创造力使他们谦卑。如果在乞丐面前不够谦卑，证明他是一个有钱人；如果在世界的壮美面前仍不谦卑，则证明他是愚人。
谦卑是美。谄媚、奴颜、趋炎附势种种恶行与谦卑无关。谦卑是虚怀若谷所显示的平静，是洞悉人心之后的安然，是进退裕如的冲和。谦卑不是让你向势高一头的人畏缩。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悦。谦卑使人焕发出美，不光彬彬有礼，也不光以笑颜悦人，①它是一个人在历经沧海之后才有的一种亲切，②大善盈胸之际的一份宽厚，③物欲淘净之余呈现的一颗赤子之心。这种姿态超凡脱俗，使人心仪不已。
这就是谦卑的力量。
（作者 鲍尔吉·原野）
4．结合语境，理解文中加点词语的含义。
①位置： ②恶行： 。
5．本文题为“谦卑的人有福”，文中从那些方面作了阐述？
6．将下面列举的三则表现人物谦卑的材料与文中画波浪线的三句话分别对应。
链接材料：A、战国时期，赵国功绩显赫的名相蔺相如面对武将廉颇咄咄逼人的为难，坚持避让，“比与争列”，化解了矛盾，维护了国家的安宁。
B、从朝鲜战场载誉回国的彭德怀在一次参加的招待会时，有记者说：“您是中国人民的伟大儿子。”他纠正说：“我是伟大的中国人民的儿子。”
C、有人问球王贝利：“你对自己踢进的哪一个球最满意。”他回答：“下一个。”
句①—（ ） 句②—（ ） 句③—（ ）
7．说说你对文中画横线的理解。
①人在自然环境中是一员而不是一霸。
②（牛顿说）在科学面前，我只是一个在岸边捡石子的小孩。
8．作者认为先民造出庙宇叩拜，是对造物主或大自然的谦卑，是明智的位置选择。你同意他的说法吗？说说你的理由。
9．再读全文，补充一两点你的“谦卑”的看法。
第三单元
1.(1)石 (2)pò (3)A 2.汗流浃背 身临其境 3．示例：有竞争才会有压力，有压力才会有动力和活力。(或：生于忧患，死于安乐。或；生命在于运动，怠惰失去活力。)4.①承担的责任，担负的工作（职责、岗位）等。②丑陋（恶劣）的行为（各1分，意思准确的其它答案，均给分）5.谦卑是找问候语了自己的位置；谦卑是一种睿智；谦卑是美。6.①C ②A ③B 7.①人只是大自然机体普通的一部分，不应该把自然环境当作征服的对象。或：人要善待自然环境，同自然环境和谐相处。 ②科学领域博大深邃，一个科学家的再多发现，也只是其中的点滴，对科学的认识还很幼稚。8.同意与否，只要言之成理，视贴切的深刻程度，酌情给分。以下说法供参考：①同意。先民由于生产力低下，看到自己在大自然面前力量有限，于是采取这一做法，表现了他们对自己在大自然中的作用的恰当认识。②不同意。先民的定做法虽然迫不得已，但他们低估了人的能动性和创造性，在大自然面前显得无能为力，这种做法不可取。9.要有一占看法恰当，贴合文意，视表达情况酌情给分。以下答案供参考。“谦卑是一种博大的胸怀”“谦卑是一种崇高的品行”“谦卑是坚忍”等。