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一、积累与运用(20分)
1．读拼音写汉字。(4分)
(1) （jī běn）运于渤海之尾 (2)而乡邻之生日 (cù)
(3) (huī)突乎南北 (4)汤 (yùn)之所及也
2．解释下列加点的词。(4分)
(1)且焉置土石( ) (2)寒暑易节，始一反焉( )
(3)今其室十无一焉( ) (4)以俟夫观人风者得焉( )
3．按要求默写课文。(5分)
(1)秋水时至，百川灌河。泾流之大， ，
(2) ， ，此事古难全。
(3)《扁鹊见蔡桓公》中表现蔡桓公对医生持有偏见的一句话是：
(4)面对妻子“且焉置土石”的疑问，愚公的回答是：
(5)“吾尝疑乎是”一句中“是”指代的内容是：
4．下面两句中的“诸”字用得正确吗?为什么?(2分)
(1)近年来，由于引进五彩斑斓的观赏鱼而给某些地区带来霍乱病源的消息时常见诸报端。
（2）这三则广告的共同点是，都摒弃了“誉满全球”、“省优部优”之类的自夸之词，而是将其功用诉诸于人格化的动物。
5．苏轼在《水调歌头·明月几时有》中写道：“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。”这是词人在“欢饮”时由思念亲人而产生的疑问和想像。遥望夜空中一轮明月，你会有怎样的疑问和遐思?请展开想像，对明月提出一个问题。(3分)
6．下面这首古诗，在内容和写法上都有特点，请选择一个方面赏析。(2分)
过松源晨炊漆公店
杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；
正入万山圈子里，一山放过一山拦。
二、阅读理解(50分)
(一)阅读下文，完成7—11题。(18分)
晏元献公(晏殊，北宋人)为童生(科举考试中获得参加秀才考试资格的考生)时，张文节荐之于朝廷。召至阙下，适值御试进士，便令公就试。公见试题，日：“臣十日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题。’’上极爱其不隐。及为馆职时，天下无事，许臣幕择胜燕(通“晏”)饮。当时侍从文馆士大夫，各为燕集，以至市楼酒肆，往往皆供帐(帐幕)为游息之地。公是时贫甚。不能出，独家居，与昆弟讲习。一日，选东宫官(太子府的官员)，忽自宫中批除晏殊。执政莫谕所因，次日进复，上谕之日：“近闻馆阁臣僚，无不嬉游燕赏，弥日继夕。唯殊杜门，与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。”公既受命，得对，上面谕除授之意，公语言质野，则日：‘‘臣非不乐燕游者，直(只，仅)以贫，无可为之具。臣若有钱，亦须往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实，知事君体，眷注日深，仁宗朝卒至大用。
7．解释下列句中加点的字。(4分)
(1)便令公就试( ) (2)乞别命题( )
(3)忽自宫中批除晏殊( ) (4)唯殊杜门( )
8．翻译下列语句。(4分)
张文节荐之于朝廷。
往往皆供帐为游息之地。
9．本文记叙了有关晏殊的三件事，请选用文中的词语对这三件事的内容加(6分)
10．以下六句话中，全都表现晏殊诚实的一组是( )。(2分)
①有赋草尚在，乞别命题②独家贫，与昆弟讲习 ③臣非不乐燕游者，直以贫④ 臣若有钱，亦须往 ⑤上益嘉其诚实，知事君体⑥仁宗朝卒至大用
A．①②⑤ B．①③④ C．②③⑥ D．④⑤⑥
11．下列叙述中符合原文意思的一项是。( )(2分)
A．晏殊在童生时就参加了进士考试，他因考前做过试题而得以考中
B．当朝中文官们整日宴饮时，晏殊仍潜心研习学问，一点也不羡慕嬉游宴饮的生活
c．皇帝正是看中了晏殊质朴节俭的品质，才将东宫官授与了他
D．晏殊为人诚实，治学严谨，因而得到信任，受到了重用
(二)阅读下文，完成12—16题。(18分)
跑过冬天
原驰
牧牧：
还记得你5岁那年冬天吗?每天清晨，爸爸总是带你到离家不远的公园跑步。
最初，你跑一两圈就累了，停下来央求爸爸，不要让你跑了。但是，爸爸说不行，你必须跑完。你要跑累了呀，可以慢慢跑，要是慢慢跑还累呢，可以走着，但就是不能停下来。
冬日清晨，公园里寂静无人。路边的杨树早已剥落成秃枝，在寒冷的空气中抖动。你努力地跑着，呼出的气化成一股股白雾。渐渐地，你跑热了，脱去了黄色毛线帽，帽子在手中随着你的运动在花坛周围画出了一圈流线。于是冬天不再寒冷，冬天有了生命的流动。
如今你要成为一个成年人了，即将接受成年洗礼。
你会在某个夜晚，从大地仰望天空，一颗流星划过，转瞬即逝，留下一道亮光。我说，那就是人生。在时间的长河中，一生就只是那么短短的一瞬。
当你生命开始的时候，你与所有的人没有什么不一样。可当你进入社会的时候，你与所有的人都不同。
或许，你会遇到疾病，这是生命中最大的不幸之一。但是不论遇到什么疾病，都不要放弃与它的抗争，哪怕只有三天的光明。生死不能抵御，但生活可以选择。不要拿健康做人生的抵押，一生要锻炼身体，拥有健康的身体和心理。
或许，你会陷入贫穷。贫穷并不可怕。可怕的是贫穷的精神。节俭是永远的美德。如果富有，要帮助穷人。
或许，你会遭遇失败，须知人生历程逆境多，顺境少。故凡事要运用智慧，竭尽全力。社会只看重你的结果，而你要看重努力的过程，即使失败，切勿自弃。社会不同情眼泪，上帝只救自救的人。
或许，你会落入孤独。坚定的攀登者总是孤独的前行，在情感孤独中要守住自我，珍爱自己。五湖明月在，渔歌总有时。
相貌与生俱来，一个人的美丽不是给所有人看的，也不会是所有人都看着你美丽。支撑青春美丽的是品德、气质、文化。
衣着要整洁协调。如果有钱，可以穿得好一些，但不要华贵；如果有时问，可以穿得美一些，但不要繁复。
因为有了生命，时间才有了意义；因为有了时间，生命才有了延续。珍惜时间，珍惜生命，充分地使用你所拥有的时间和金钱。
尽一切人生之责。
所有的这一切，都是上帝给予你的人生苦难和责任，这就像江河行地、日月经天那样正常自然。既然如此，就让它来吧，你已经开始成人，用微笑和勇气拥抱你的人生!
人生会有许多冬天，跑起来吧，不要停下，跑过冬天!
父亲
(选自2003年9月《良友文摘》)
12．读全文，说说“冬天”在文中的含义。(4分)
13．《现代汉语词典》对“洗礼”的注释是：①基督教接受人人教时所举行的一种宗教仪式，把水滴在受洗人的额上，或让受洗人身体浸在水里，表示洗净过去的罪恶。②比喻重大斗争的锻炼和考验。文中“即将接受成年洗礼”一句中“洗礼”的含义应是怎样的? 依你个人之见，将来成年时可能会遇到哪些方面的“洗礼”?(4分)
14．仿照下面例句，再写一个有关“人生”的句子。(3分)
一颗流星划过，转瞬即逝，留下一道亮光，这就是人生。 ，这就是人生。
15．文章最后几节写出了父亲对女儿的期望，请分别用一个词(2—4字为宜)来概括其四个不同的方面(角度)。(4分)
、 、 、
16．请任选一角度对文章作点赏析。(3分)
(三)阅读下文，完成17—21题。(14分)
下午，方老师正津津有味地给中学生们讲课时，他那5岁半的孩子跌跌撞撞地从外面冲进教室里来。
“爹，快——妈叫你回去收谷，要下雨了。”方老师突然愣住了，望了望窗外，这才发觉天变得黑沉沉的，他脸色沉下来。“你先回去帮你妈收，我——”离下课还有二十多分钟，他心里想：谷子被淋了也罢，可不能耽误这么多孩子的课。
方老师打发了儿子后说：“同学们，咱们继续上课，刚才讲到雷锋帮助……”“老师——”方老师话未讲完，班长就站了起来说，“我家也晒谷了，我得赶回去……”“好，你——你走吧。”方老师眉一皱，很不高兴地同意了。他明白这些农村孩子的家庭情况。班长走后，又有不少同学提出要走，方老师的话题一次又一次地被打断，他满脸不高兴，却又显得无可奈何，索性说：“好吧，同学们，天要下雨了，你们谁需要回家帮忙的，可以回去，剩下的继续上课。”谁知话音刚落，学生们纷纷冲出教室，一会儿就消失在远处。方老师被眼前的景象呆住了 ——教室里，他的面前只剩下空空的座位。窗外，一片阴沉沉的天。“哎，农村的孩子……” 良久，方老师自言自语地说，心里感到不是滋味。
刮风了，几个豆大的雨点开始砸在窗子上，方老师也顾不得什么，急忙冲出教室，朝自家的晒谷场跑去。
跑到自家晒谷场，方老师被眼前的一切惊呆了——数十个同学在班长的带领下，扫的扫，搬的搬，忙忙碌碌。方老师顿时涌出两行热泪。
17．你喜欢文中的方老师吗?写出你的理由。(3分)
18．写出下面场景中人物的心情。(4分)
方老师被眼前的景象呆住了——教室里，他的面前只剩下空空的座位。
跑到自家晒谷场，方老师被眼前的一切惊呆了……
19．发挥你的想像：班长面对这一突发事件，是怎样巧妙地组织同学们到方老师家帮助收谷子的?(3分)
20．在特定情况(想帮老师又不便实说，却说自己要回家收谷)下，班长充满机敏和智慧的语言，收到了出奇的好效果，确实令人称道。在生活中，你也许会遇到各种类似的特定情况，请举一例说明，当时你是怎样应付，并收到好效果的。(4分)
21．假如以这篇文章为蓝本，让你把它改编成课本剧，请你写出简单的剧本。(本题为选作题，10分，不计入总分)
三、作文(30分)
阅读下面一首诗，以“奉献”为话题写一篇不少于600字的文章。题目自拟，文体自定。
蜡烛
不惜身上膏，化作千尺明；陪人依窗读，照人赴锦城。
默默发光热，从不慕虚名；一心贯始终，为人尽忠贞。
第六单元B卷
一、1．(1)箕畚 (2)蹙 (3)隳 (4)熨 2．(1)哪里 (2)语气助词 (3)了 (4)它 3·(1) 两诶渚崖之间 不辨牛马 (2)人有悲欢离合月有阴晴圆缺 (3)医之好治不病以为功 (4)投诸渤海之尾，隐土之北(5)苛政猛于虎也4．“诸’’是个兼词，相当于“之于”，因此后面不能再跟“于”。句(1)的“诸’’用得正确；句(2)‘‘诸’’后的“于’’字多余。 5．提示：问题必须对月而发，有一定想像。 6．提示：能围绕内容或写法抓住一点进行初步赏析，言之成理即可
二、(一)7．(1)参加 (2)另外的 (3)任命 (4)关闭 8．(1)张文节向朝廷推荐他。 (2)到处都提供帐幕作为游玩休息的地方。 9．(1)至阙下就试 (2，)杜门读书 (3)受命为东宫官 10．B 11．D (二)12．(1)自然界的冬天 (2)人生遭受的苦难 13．成年所遇到的苦难的磨炼和考验；可能有挫折、失败、孤独、疾病等。 14．示例：一朵昙花出现，匆匆凋谢，留下一分辉煌(设喻恰当，句式符合要求即可) 15．尚美 求真 惜时 尽责(意对即可) 16．示例：辞章典雅，文采斐然，显殷殷父爱，现切切亲情，情真文美。(从标题、内容、 结构、语言任一角度均可赏析，言之成理即可) (三)17．喜欢，他敬业奉献，忠于职守，热爱学生并愿为学生作出自我牺牲。(意近即可) 18．(1)失望和遗憾；(2)惊异和感动。 19．示例：班长可通过递眼神、打手势来暗示；也可借写纸条、与同学耳语来通知；还可让自己等在教室外召集陆续出来的同学……(任选其一，或言之成理的其他答案均可) 20．示例：当你捧着一束盛开的鲜花到医院去看望一位患绝症的大姐姐时，你说：“你的病并无大碍，只要能保持一颗平常心，配合医生进行治疗，不久你就会完全康复，你也会像这束花一样鲜艳美丽。”大姐姐听到这鼓励性的话语，心情会好得多，对治病也会充满信心。(根据“说话背景”、“说话内容”、“说话效果”等酌情给分) 21．符合课本剧的基本要求即可。
三、略