1～5的认识和加减法教学设计(一年级数学)
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- 类型：小学一年级数学教案
- 授权方式：免费版
- 更新时间：10-14
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《1～5的认识和加减法教学设计(一年级数学)》简介
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1～5的认识和加减法教学设计(一年级数学),
《１~５的认识和加减法》单元教学设计（讨论稿）一、本单元知识框架二、本单元学习内容的前后联系三、学生情况分析学生在学前已初步认识１０以内各数，会数１至１０以内物体的数量，所以本单元的学习对学生来说是相对简单地，但是，根据我们对孩子们的学习前测了解到部分孩子在数数时是杂乱无章的，这种数数的习惯在数量少时弊端不明显，但当东西比较多，比较杂乱时，孩子们学会按照一定的顺序去数数就很重要了，所以在本单元的教学中，要将教学重点放在指导孩子们学会按一定的顺序数数，并且数与物要一一对应，培养良好的数数习惯，，
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