《致青年教师》读后感
暑假前，校长不惜重金为我们每位教师购置了一本吴非老师的《致青年教师》，方便我们及时充电。读了之后，感觉受益匪浅!书中通过一个个典型的案例，用极其平实的语言引领我感悟如何才能成为一名合格的人民教师。边读吴非老师的《致青年教师》，边反思自己的教育行为，有同感，更有让我心灵震撼之处。
“做一名有胸襟的教师”，多么精辟的语言，真是一语中的。因为教育者的胸襟，是学生的天地。教育者的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一般高远。教师心胸博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空；他所教的学科，就有可能成为乐园；他的学生，才会开垦自己心灵；所以说，教师胸怀博大，学生自然就“大气”。这其实跟我们常说的“教师无小事，处处皆楷模”是一个道理。老师的一言一行都势必会影响学生的一言一行，乃至他的一生。所以，我们不能事事斤斤计较，不能嫉贤妒能，不能心胸狭隘，先做一个 “大肚能容，容天下之事的” 有胸襟的教师。 只有这样，我们的学生才能成长为一个胸襟开阔的人，才不会缺乏气度。
作为一名教师，我们不仅要胸襟开阔，更要做一个情感正常的人。在《就让你的眼泪流出来》这篇文章里，吴非老师说我们教育孩子们成为人，我们自己首先必须是情感正常的人，所以，当无法抑制自己的的激动和伤感时，就让我们的眼泪流出来。很多次，每当讲到那些革命先烈为了建立新中国而不懈的斗争、讲到那些可歌可泣的英雄，我就不禁情绪激动，热泪盈眶。还有文质精美、感人至深的故事，也往往让我动情。机智、幽默的文章也会让我的脸上洋溢着会心的微笑，甚至发出爽朗的笑声。孩子们觉得很奇怪，老师怎么像个孩子一样？其实，在孩子面前，我们没有必要掩饰自己的情感。要让他们看到，老师和他们的父母一样，和普通人一样，也有自己的喜怒哀乐，也需要有情感宣泄的时候，我们为什么就不能当着学生的面流泪呢？我不在乎学生说老师多愁善感，但我在意自己教出的学生能不能成为一个情感健全的真人！作为老师，我们不仅是知识的传播者，还应该是真善美的引导者，引导学生去关注人性中最美好的情感。
作为教师，我们更要热爱自己的专业。《珍视我们的专业》一文指出，一个连自己专业都不爱的老师不可能成为一个优秀的教师。而优秀教师应当是一盏不灭的灯，“开关”就在自己手里，他的“亮度”在于他个人的修炼；如果他有“电源”，或是不断充电，他就能一直发光，一直照耀着学生面前的道路。我们要想当一盏不灭的灯，只有不断地学习，不断的充电，才能使这盏灯一直发光。如果学生不知道，我们要知道；如果学生知道，我们要比学生知道的多；如果学生知道的多，我们要比他们分析的透彻；如果他们分析的透彻，我们就要比他们总结的有个性。所以，我们教师的专业知识和能力素养应当远远高于学生。更重要的是，我们老师应当表现得比学生更善于学习，只有这样，我们才能照亮学生面前的道路。