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四年级语文教案设计

 萧红(1911~1942),中国现代女作家,原名张迺莹,曾用笔名悄吟,黑龙江呼兰县人。幼年丧母。1927年在哈尔滨市第一女中读书....四年级语文教案设计
沪教版[上海版]《去年的树》.四年级语文教案设计
 今天,由于三(4)班的老师病假,所以下午第二节课由我去代课。可能是从下面教室上来的时候,迟到了些许;也可能是学生好奇:....四年级语文教案设计
 吕丽娜,1977年生于山东龙口。1998年毕业于山东师范大学教育系,2003年毕业于上海师范大学人文学院,获儿童文学硕士学位。向....四年级语文教案设计
 今天我在表妹家看了一本关于伟人的书——《伟人的故事》。里面介绍了无数位英雄可歌可泣的感人事迹,其中最吸引我的要数《为....四年级语文教案设计
 《语文课程标准》明确指出:小学语文教学“要注重情感体验,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感....四年级语文教案设计
 一、金手指  课文主要内容及全文思路导读  从《社会》课上,我们同学一定知道,秦朝是我国历史上第一个统一的封建王朝,....四年级语文教案设计
 最近教学《观潮》(六年制第七册)一课时,有学生提问:“农历八月十八日钱塘江大潮最为壮观,而十七日或十九日为什么就没有....四年级语文教案设计
  《为了他的尊严》是北师大版第七册第八单元的第三篇课文,本文记叙的是一位老妇人毫不客气地让乞丐搬砖获取所得,使乞丐获....四年级语文教案设计
学习目标 ①会认7个生字,会写14个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱寒取暖、驱赶、领袖、气急败坏、惩罚、敬佩、造福、违....四年级语文教案设计
   优秀的教师,在板书中不仅诱导学生参与板书的讨论过程,而且始终坚持以学生为主体,善于分析学生的意见,善于启发学生....四年级语文教案设计
一、谈话,揭示课题 同学们,你们一定见过泉水吧?谁能说说泉水有哪些特点?这节课我们就一起来领略一下珍珠泉的美景。....四年级语文教案设计
本文人教版四年级下册第五单元教案设计由小学名师教学网HBteachers.CN收集整理,感谢原作者。更新时间:2011-7-1 7:00:53《触摸春....四年级语文教案设计
语文教案-为了他的尊严为了他的尊严第一课时教学内容: 理解课文意思,体会人物内容感情变化。教学过程 :布置预习课文。(课前....四年级语文教案设计
人教新课标四年级下册数学期末卷 .四年级语文教案设计
教学内容 这篇阅读课文是一则寓言,讲的是国王御厨里的铁罐骄傲,瞧不起陶罐,埋在土里许多年以后,陶罐仍然光洁如新,....四年级语文教案设计
 [案例描述] 我想,在这一堂课的学习过程中还是重点引导孩子关注文中父亲的一些言行表现体会他对土地的热爱之情吧。 ....四年级语文教案设计
班级______姓名______分数______一、口算:110×7= 430×2= 54×30= 25万+18万=25×8= 45×2×5= 0×200= 110万-24....四年级语文教案设计
学习目标 ①认识“扰、诊”等5个生字,会写“扰、欲”等8个生字。 正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、....四年级语文教案设计
第一课时【教学目标】 1、熟读和背诵对子,能够读准韵脚,读出节奏。 2、理解短文内容,了解作者叙述的顺序,感受大自....四年级语文教案设计
15 蟋蟀的住宅 一、教学要求 1.了解蟋蟀住宅的特点和蟋蟀是怎样建造住宅的,体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 2.学习作者....四年级语文教案设计
教材分析 本组教材包括两篇精读课文,两篇略读课文和一个积累运用。这些课文中,有写景的,展示了大自然的美丽神奇;也....四年级语文教案设计
 一、目标预设 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、说说课文第三、四、五自然段的主要内容,并学习从课外书中找....四年级语文教案设计
 【小编寄语】四年级语文上册《尺有所短寸有所长》是一篇略读课文,接下来语文小编给大家推荐的是《尺有所短寸有所长》拓展....四年级语文教案设计
 今天www.manfen6.com小编分享的是《猫》教案设计,希望能够帮助到大家。 教材分析: 这是学生接触的第一篇老舍先生描写....四年级语文教案设计
1《桂林山水》 教学要求 1.通过看图、学文,了解桂林山水的特点,从而受到热爱祖国锦绣河山的教育,陶冶爱美情趣。 2.学习作....四年级语文教案设计
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· 长城简介

长城简介长城是中华民族攀登的缩影,也是中华民族文明的象征。万里长城是世界建筑奇迹之一。它东、西、南、北纵横交错绵延起伏于....四年级语文教案设计
 [设计理念]  《语文课程标准》指出,起点阶段的阅读教学首先要让学生“喜欢阅读,感受读的乐趣”。《小母鸡种稻子》是一篇有....四年级语文教案设计
【教学目的】 1、选择一处景物,仔细观察,展开想象。 2、把观察到的秋天的景象写下来,写出这处景物的特点。 【课前....四年级语文教案设计
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