生：没有。
师：老虎出来了，是老天成就英雄。看下面的课文。我说第九、十自然段是最惊险的。第九自然段，是谁在进攻?
生：老虎。
师：有没有扑中?
生：没有。
师：老虎三扑三空，看第十自然段，谁进攻?
生：武松。
师：这个时候，老虎扑过去的时候，如果是我，说实话我闪不了的，我估计我会摊成一堆泥的。武松却迎了上去，拿起了梢棒，打。这说明了武松的什么?
生：勇猛。
师：对，勇猛。(板书勇猛)优点出来了。有没有打着?
生：没有。
师：我们常说武功好还要眼力好，对不对?武功特别好的，打一只苍蝇也能打着，那么大一只老虎却打空了，为什么?
生：他太紧张了。
师：对，慌，他太紧张了。同学们，在九、十两个自然段，你任选一段，读一读，体会当时的惊险。
生自由读课文。
找学生读第九自然段。
生：(声音低)“哎呀，”
师：(笑)武松不会这么叫的，“哎呀”，这不是武二郎，这是武小姐，(众笑)我们换一个同学读好不好?
(另一学生读，还是没找着感觉。)
师：同学们，老虎出来了，这是不得了的事情啊，酒都变成汗出来了，我们大家一起叫——
生：(齐读)“哎呀!”
师：好，我们干脆一齐读好不好?
(生齐读。)
师：一共闪了几闪?
生：三闪。
师：错了!再看，一共闪了几闪?
生：一共四闪。第一闪是大虫扑过来的时候闪到青石旁边，第二闪是大虫扑过来的时候又闪，第三闪是大虫掀他的时候，第四闪是虎尾剪他的时候。
师：你想像他闪的速度一定是怎么样的?
生：比闪电还快。
师：对，如果很慢会怎么样?
生：就被老虎吃掉了。
师：因此我们可以看出武松动作极其的——
生：敏捷。
师：(板书敏捷)这个极其的敏捷可不是想快就快的哦，这也是武功的特点，而且武松这时候是高度的冷静。
生：老师，你把敏捷写反了。
师：哦，写反了，为什么?这时因为老师太激动了。(改正板书)你想啊，武松打虎都能打空了，我把字写倒了也没什么的。看第十自然段，武松闪过之后，就拿起了梢棒打。谁来读?
(找一个学生读第十自然段。)
师：现在注意了，武松和老虎面对面了，武松手里的梢棒还在，多长的梢棒?半截对不对?但是武松把梢棒丢开了。现在的武松我们说他怎么样?
生：赤手空拳。
师：老虎过来了，老虎也很愤怒啊，我怎么吃不到这个人呢?(众笑)老虎的性子也起来了，它咆哮了，生死决战开始了，我们全班同学一起上，好不好?
生：好!
师：迎着这条虎，它大白天当道，害得我们不敢过岗，二、三十条大汉都成了它腹中的美餐，它要吃英雄武二郎，不怕，迎上去，英雄成名在此一战，生死较量在此一搏，准备好了吗?
生：准备好了!
师：看到地方了吗?
生：看到了。
师：没看到!看到地方了吗?
生：看到了!(声音响亮了)
师：我起个头，“那只大虫咆哮着，发起性来，……”
生齐读第十自然段。
师：这时的大虫已经完全丧失了进攻的能力。尽管这样，武松后来还是做了一件事情，拿起梢棒，又把大虫捶了一顿，这说明他不放心，这说明他的性格——
生：多疑。
师：多疑?哈哈，这个时候可不是多疑了呀!这个时候是什么呀?
生：谨慎。
师：对，特别的谨慎，特别的机智，(板书机智)实际上，这个时候大势已定，英雄已经成名了，他等的是下岗，骑大马，戴红花，接受人们对英雄的崇拜。看黑板，刚才老师说了，我们这节课的主要任务是剖析武松的性格，看他的性格是怎样一步步把他推向景阳冈，推到老虎的口前，把老虎打死。看，老师为什么要在黑板上画这条线?
此时板书如下：
喝酒 对话 暴 倔 多疑 自负
上岗 心理活动 死要面子
打虎 动作 勇猛 敏捷 机智
生：上面是打虎前发生的事情，下面是打虎时发生的事情。
师：哦，很好，这是一个原因，还有吗?
生：我觉得上面主要是武松的缺点，下面主要是武松的缺点。
师：对，上面主要是优点，下面主要是优点。
生：错了!是上面是缺点，下面是缺点。
师：哈哈，一棒又打空了，这要是武松，肯定就被老虎吃了!(众笑)我要问问同学们，唉，我找两个武松(让前面两个学生到台前)，这个武松只有优点，他勇猛，敏捷，机智。这个武松缺点多多，他勇猛，敏捷，机智，但是他暴躁、倔强，他多疑、死要面子，还非常自负。同学们，你们喜欢哪个武松?
生：喜欢缺点多多的武松。
师：为什么?
生：因为他如果没有缺点，就不会上岗，就打不死老虎，就成不了英雄。
师：说的很好，你的意思就是说是武松的缺点把它推上岗的，同学们想，如果武松不暴躁，不倔强，他文明礼貌，温文尔雅，非常有武德，(众笑)店家说三碗不过岗，好，我喝两碗半，(众笑)店家说，二、三十条好汉一起才能上岗，好，我们结成伙，团结友爱，一起上岗，(众笑)武松临走时还要对店家说，谢谢你免我一死，否则我就要被老虎吃掉了。(众笑)如果武松不暴躁，不倔强，如果武松不多疑，不自负，不死要面子，当然，我不希望同学们这样，骂一顿有什么了不起的，活着最重要对不对?(众笑)如果武松没有这些缺点，就来不到老虎面前。所以，是武松的缺点推动他来到老虎面前，让我们看到了他的勇猛、敏捷、机智。大家看我画一样东西，(老师在黑板上斜画一条粗粗的线)大家认为这是上坡还是下坡?
生：如果从上面看就是上坡，从下面看就是下坡。
师：对，上坡下坡是一条路，优点缺点是一个人，英雄因为优点而可敬，因为缺点而可爱，而可信。好，下课!