色彩斑斓的非洲令人神往，请同学们选择你喜欢的部分读一读。一边读一边划出最令你心动的句子，仔细品味品味。如果能在适当的地方作作批注，写写你的感受就更好了。
１、芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排是一片霞。
⑴ 谁来交流？请你来读一读这部分。
谈谈你的感受。
⑵ 出示句子：
非洲大地处处是花的海洋，那里的花硕大、茂盛、鲜艳，的确是美极了，谁再来读？你认为她读得怎么样？读出花的美了吗？谁能来美美的读一读？
⑶ 看到这色彩斑斓的植物世界，老师也忍不住要读一读。可以吗？语言文字是有色彩有画面的，请同学们闭上眼睛，仔细品味，你仿佛能看到什么，闻到什么？
⑷ 学生交流：
能将你此时此刻的感受读出来吗？
⑸ 如此色彩斑斓的植物世界令我们大饱眼福、大开眼界。想不想把它介绍给更多的人？看着大屏幕先来练一练。
美丽的植物世界令我们陶醉其中、流连忘返，在植物世界这一部分中，你还还画出了哪句话，谁来交流？
２、“还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。”
⑴ 生读句子。
⑵ 出示句子：
⑶ 此时你还能看到怎样的画面，怎样的色彩？
⑷ 文中作者又是用了那个词来说明自己的感受？妙在哪呢？文中是怎么说的？请同学们想象一下，当你置身于五彩缤纷的花从中，感受这迷人的大自然气息，还有那芬芳的花香。这种心灵的悸动，真的是难以用语言来表达。这时候，我们也只有像作者那样，用“妙不可言”来表达对花树的喜爱。
现在，让我们把这种由衷的喜爱融入到生动的朗读之中，请你来。
谁能将自己的喜爱之情表达得更强烈些？
猜一猜，如果男女生比赛，谁会读得更好？
（男女赛读。）
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