生：对岸是敌人乌黑的枪口。
生：想要过去非常不容易，比上刀山，下火海还难。
师：能不能把这个“难”送到诗句中去读一读?
生：大渡桥横铁索寒。
师：是呀，让人胆战心惊!还有哪些地方能感受到?
生：从“千里雪”可以感受到。岷山到处都是雪，非常的寒冷。红军战士的衣服又那么的单薄，很难走过去。
师：是呀，同学们，读着“千里雪”这个词，你们的眼前仿佛看到了什么?耳边仿佛听到了什么?
生：我眼前仿佛看到了一望无际的白雪，听到了风呼呼刮过的声音。
师：皑皑白雪，狂风呼啸。
生：那是一片白雪皑皑的世界，雪连着天，天连着雪。我听到战士正鼓励身边的战友：“坚持住，坚持住，一会儿就到了。”
师：真好!让我们静心想象一下，我们的红军战士脚上穿的是什么?身上穿的是什么?
生：红军战士身上穿着单薄的衣服，脚穿草鞋，每走一步都是那样的艰难。寒风吹来，就像是针刺进了骨头里。
师：你体会得很深。战士们饿了——渴了——
生：饿了，渴了就抓一把雪塞进嘴里。
生：饿了，就吃一个辣椒;渴了喝一口辣椒水。
师：要翻过这千里雪山，容易吗?同学们。
生：不容易!
师：是呀，不容易呀!还可以从哪里看出来?
生：我从“乌蒙磅礴”看出来，山高大险峻，山路很难走。红军战士穿着草鞋，脚都磨破了。
师：大家谈得很好。我把大家找到的这些词语都打到了课件上。把我们刚才的体会带进这几组词语中，好好的读一读。
生：(齐读)五岭逶迤乌蒙磅礴金沙水拍大渡桥横千里雪山
师：红军战士仅仅是翻过这几座山，淌过这几条河吗?请大家读读课后的“资料袋”，特别提醒大家关注那几组数字。
生：红军翻越了18座大山，淌过24条大河，走过荒无人烟的草地，行程约25000里。
师：是呀，红军走过的是——
生：万水千山
师：万水千山，谈何容易呀!把这种感觉融入到这几组词语中——
生：(齐读)五岭逶迤乌蒙磅礴金沙水拍大渡桥横千里雪山
师：我们的红军战士面临的仅仅是大山、大河这些自然方面的艰难险阻吗?不着急，静静地看一段文字。
(课件出示：湘江战役是红军有史以来进行的最为惨烈的一次战役。1934年11月，中央红军与数十万国民党军在湘江边展开激战。经六天血战，红军终于冲过了敌人的封锁线。但为此付出了巨大的代价：中央红军由出发时的8.6万人锐减到3万人。
长征途中，红军遭遇的战斗在400场以上。平均每三天就发生一次激烈的大战。在漫漫二万五千里的征途中，平均每300米就有一个红军战士牺牲。)
生：仅湘江战役，红军战士就从8.6万人锐减到3万人，付出了巨大的代价。
师：五万将士血洒湘江呀!
生：红军在二万五千里长征途中，还要面对敌人的枪林弹雨。
生：还要进行残酷的战斗。
师：前有拦敌，后有追兵，空中是敌机的狂轰乱炸。我们的红军战士就这样跨过了一座座大山，淌过了一条条大河，翻雪山，过草地，走过了二万五千里。同学们，这是怎样的一次长征呀?
生：这是一次艰难的历程。
生：这是一次考验红军意志的长征。
生：这是一次惊心动魄的长征。
师：把我们现在的这种感觉再次放到这几组词语中读一读。
生：(齐读)五岭逶迤乌蒙磅礴金沙水拍大渡桥横千里雪山
板块四：聚焦“闲”，体悟“长征精神”
师：在红军战士的眼里，在长征的亲历者毛泽东的眼里，长征又是怎样的呢?默读圈画。
(生默读圈画，师巡回指导)
生：我从“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”里“腾细浪”、“走泥丸”这两个词知道了红军根本不怕这万水千山。
生：连绵不断的五岭在红军眼里就像细小的波浪。
师：走的是那样的——
生：轻松自在。
生：在红军眼里，翻过气势磅礴的乌蒙山就像走过泥丸那样简单。
师：那样的——
生：悠闲自在。
师：谁能把红军的这种悠闲自在的感觉给读出来?
生：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
师：真好!掌声。男同学读前面四个字，女同学读后面三个字。明白了吗?
男生齐：五岭逶迤——
女生齐：腾细浪。
男生齐：乌蒙磅礴——
女生齐：走泥丸。
师：有没有明白老师为什么要这样安排?
生：男生的声音比较大，把“五岭逶迤”、“乌蒙磅礴”读得很有气势，很艰难。女生声音较小，就可以把“腾细浪”、“走泥丸”读得感觉很简单，好像很轻松自在，很悠闲。
师：真不错!声音一“大”、一“小”，就突出了一“难”一“闲”。我们再来一遍!
生齐：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
师：读得真好!还有哪些地方感受到?
生：我从“万水千山只等闲”中“只等闲”三个字中看出，红军经历了那么多困难，可在他们的眼里，这些困难只不过是平平常常的小事。
师：千难万险，红军是等闲视之。你能不能读好这句话?
生：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
生齐：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
生：“三军过后尽开颜”，红军战士克服了重重困难，他们很高兴，好像回到了家一样。在《长征》这部电视剧里，三军会师后，战士们都发出了肺腑之言，说有了回家的感觉。
师：联系看过的电视剧来谈，你理解的很深刻。是呀，翻过了岷山，回头看看，万水千山都已被英勇的红军战士踩在了脚下，都已被远远的抛在了身后，那是何等的高兴呀!谁能把这种感觉读出来?
生齐：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。(“尽开颜”读得较低沉)
师：还感觉不到高兴!你们觉得哪几个字最能让人感到高兴?
生：从“尽开颜”可以感觉到。
师：怎样才能读好这“尽开颜”呢?练一练。(生练读)
师：看着老师的手势，我们再来一遍。
生齐：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
师：真好!我们的红军战士走过了这漫漫二万五千里，他们靠的是什么?
生：他们靠的是双脚。
生：他们靠的不仅仅是双脚，还有为了让人民生活更幸福的理想和坚强的意志。
生：他们还靠那颗眷念祖国的心，为了祖国富强的心。
师：我明白你的意思，是为了让所有的老百姓过上好日子的美好愿望。
生：他们靠的是顽强的毅力和不怕艰难险阻的精神。
师：这就是“长征精神”!正是有了这种精神，红军才创造了这个人类历史上的奇迹。
(课件出示：长征，人类历史上坚定无畏的丰碑!人类历史上伟大的奇迹!)
生齐读：长征，人类历史上坚定无畏的丰碑!人类历史上伟大的奇迹!
板块五：配乐齐诵，提升情感
师：同学们，长征已经过去了70多年，那段红色的历史可能已经逐渐淡出了人们的视线。但是，作为一个中国人，我们有责任牢牢记住那段历史。(播放音乐)请全体起立!让我们怀着崇敬的心情，齐声诵读这首诗，把长征这个人类历史上坚定无畏的丰碑牢牢地立在心中。
(生齐诵全诗)
以上内容来自五年级上册《七律·长征》课堂教学实录。希望能帮助教师朋友们较好地提高课堂教学水平。小编祝大家学习愉快!