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一、学习要求
1．掌握学过的常用词。
2．辨析近义词的反义词。
3．学习解词的方法，掌握解词的规律，结合语言环境正确理解词语的意思。
4．能正确搭配词语，掌握“的、地、得”的用法。
5．能把词语按一定的逻辑关系分类。
6．掌握常用的关联词语。
二、学习指导
1．同义词辨析
同义词是意义上相同或相近的词，包括等义词和近义词两种。
（1）等义词意义相同，在运用上一般可以相互替换。
如：衣服--衣裳土豆--马铃薯母亲--妈妈逝世--死亡
（2）近义词意义相近，但有种种细微差别，在运用上不可以相互替换。
如：希望--期望--渴望显现--展现--呈现战事--战争--战斗
同义词在表达上有着积极的作用，能充分表达人们丰富的思想感情，是语言富有变化，收到积极的修辞效果。
辨析方法：
A词义的轻重程度不同：希望-期望-渴望，三个同义词一个比一个程度重。
B词义范围、大小不同：“事情”范围大；“事故”范围小。
C具体与概括不同：船与船只，“船”是具体的，“船只”是概括的
D词的感情色彩不同：教诲-教训，“教诲”褒义；“教训”贬义。果断──决断──武断（褒──中──贬）
E语体色彩不同：吓唬-恐吓，前者是口语，后者是书面语。
F适应对象不同：爱戴，对上；爱护，对下。
G词的搭配不同：“模糊”，字迹模糊；含糊，说话含糊。交流（思想、经验）──交换（礼物、意见）
H词义着重点不同：化装──化妆（装扮──打扮）；才能──才华（做事能力──文艺特长）；陡峭──峻峭（坡度大而陡直──高而险）
使用时注意：
A注意词性
B注意不同语素
2．词语的感情色彩
（1）褒义词：带有赞扬、喜爱、尊敬、礼貌等肯定的感情色彩的词。如文质彬彬、温文尔雅、高瞻远瞩等。一个词带不带感情色彩，取决于一定的语言环境。
（2）贬义词：是有贬斥、憎恶、轻蔑、粗俗等否定的感情色彩的词。如：狗急跳墙、狐假虎威、见风使舵。
（3）中性词：是不带褒贬感情色彩的词，可以用于好的方面，亦可用于坏的方面。
值得注意的时人们对不常用的成语望文生义，结果搞错。例如将“不刊之论”“不蔓不枝”“文不加点”等看作是贬义词。解决这些问题的关键仍在于对词义的理解。不刊之论：刊：删改、修订。不可删改或修订的言论。形容言论精当，无懈可击。不蔓不枝：原指莲茎不分枝桠，先比喻文章见解。文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。
说“看”
闭上一只眼作射击状——瞄
睁大眼睛——瞪
短时间大略地看一下——瞥、浏览
斜着眼看一下——瞟
踮起脚跟向远处望——眺望
站在高处看——了望、张望
抬头向上看——仰望
低头向下看——俯视、鸟瞰
向四周看——扫视、环视
边走边看——巡视、察看
上下看——打量、端详
目不转睛看——盯、凝视、注视
大家站好，装成一位首长看——视察、检阅
探头探脑看——窥视、偷看
带着礼品看——探望、看望（相声）
甲：（双手作圆圈状，搭在眼前）咦？
乙：你这样大惊小怪的，干什么