高二数学《基本不等式》教学设计

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　　(题后小结：略)

　　(让学生初步学会运用基本不等式并注意基本不等式适用范围及等号成立的条件。)

　　(9)归纳小结，反思提高

　　提问：①通过本节课的学习，你学到了什么知识?

　　②在解决问题的基础上，你掌握了哪些探求问题的方法和数学思想方法?

　　在学生回答的基础上，再由教师进行补充规范。

　　(先由学生小结，再在不当之处由教师点评，有利于学生构建自己的知识体系，形成知识的正向迁移)

　　(10)布置作业，分层对待。

　　书面作业：P114 习题3.4：A组1

　　弹性作业：是否还有其他证明不等式

　　

 

　　(

　　

 

　　)和

　　

 

　　方法和几何解释?

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