2008年思品中考备考已经紧锣密鼓的开始了。在总结2007年中考的基础上，特指定本学期的教学工作如下：
一、通读课标，把握教材，掌握方向
课程标准是备考的依据、方向。把对课标的学习理解和授课紧密结合，依托课标，是07年试卷的一个明显特征。各省的试题基本上依据课标，源于教材，又高于教材。这样就为教师以后的教学起了导向作用，于是在教学过程中既以教材为基础，又跳出教材，也就是"用教材教，而不是教教材"；有意识培养学生用开阔的视野关注思品，关注时事，为以后教学中真正开启学生的思维、培养学生的各种能力提供了充足的依据。而对学生提出的要求是在以后的学习中要关注教材，但是又不能完全照抄照搬教材。
在授课中又不要仅限于所用教材，要"一标多本"。多看其它教材，例如除人教版以外，还要看湘教、鲁教、粤教版的教材，毕竟命题时，会有教材的倾向性（人教版），各版本教材结合，用"他山之石"尽为我用。
二、扎实基础，重在落实
什么是基础：包括基础知识，基本技能、基本方法、基本的学习兴趣等，不单单是基础知识。
为什么要抓基础：基础抓实了，知识积累多了，方法掌握了，自然分析问题解决问题的能力和归纳提炼的能力也就提高了。学生会以不变应万变，达到量变到质变的飞跃。我们在实际的教学中，不仅要注意到学生知识的掌握，还要培养学生用"辩证的思维"思考问题方法。
如何抓基础：如何落实基础知识，老师们各有各的招法。我准备从以下几方面做起。
第一、考试检测，及时巩固
通过学习总结，其经验有一个，就是：考试日常化，检测课堂化。也就是说要时常检测过关。其实初中生的认知程度、理解问题、分析问题的能力还是有限的，有些知识是有必要的记忆的，任何学科知识离不开记忆。记忆是基础，理解是根本，应用是目的。
第二、转换角色，画龙点睛
不怀疑学生的能力和潜质，课堂上学生是主角。尽量用科学的方法加以引导，用很少的时间，要更高的效率，不再大包大揽，常言道"包办的不幸福"。
第三、加强学习，关注热点
思品与现实是不能完全割裂开来的，要注意关注热点问题。现在命题选取的信息量非常的大，这就要求自己一定加强学习，学课本相关知识还要学习课本上没有的知识，及时充电，以适应形势的需要。
第四、技巧训练，重在平时
在阅卷中发现，有些考生在解题技巧上犯一些幼稚的毛病，如错字、白字，答题丢问，答非所问等，造成无谓的失分。克服这些错误不只是在考试和模拟训练中，应该在每一次的提问和练习，甚至听写中，平时注意养成好习惯，争取考场上有好成绩。
三、2008年中考思品备考计划及方法指导
2008年的中考备考提上日程。为了更好的提高思品成绩，现制定2008年中考备考计划，以及在每个阶段中如何学习和复习的方法。
第一个阶段：新授课阶段
时间安排：2007年9月份----2008年1月底
内容安排：学完九年级思品全一册
方法指导：新授课阶段，是打好基础的关键时期，需要把每节课的知识扎扎实实的教给学生，为今后的复习打下基础。 我认为应该做到以下几点：
1、掌握课标要求，学习课标解读
认识"课标"的重要性："课标"是由中华人民共和国教育部组织制订和颁布的，是教育部文件，它体现了国家的意志和党的方针政策，体现了国家对中学思品教学的要求。教科书的编写要以"课标"为依据，全面贯彻《课标》规定的思品课程目标，根据《课标》选择和安排课程内容。所以我们授课和备考都要依据课标。
如何使用课标：课标既然是我们学习和备考的依据，就要准确使用。要把课标的要求和教材紧密地结合，通读课标解读，核对该课对应课标内容标准。有的是一课一标，有的是一课几标，有的一课涉及几个学习主题中的小标。从掌握每一个学习主题的要求，到每一课的知识点的落实，都要贯彻到位，只有解读课标，明确教学任务，才能在考试中立于不败之地。
2、仔细研究教材，落实基础知识
新的教材观认为，教材只是作为一种学习的资源，教师完全可以依据自己的理解对教材进行新的诠释，只要围绕课程标准的要求，每一个人都可以成为新教材的编著者。在这样的思想引导下，每一堂课，都最大限度地调动学生的学习激情。教学方法的使用，直接影响到学生学习的兴趣。教师的满堂灌已经无法满足学生学习的热情，也不利于激发学生学习的欲望。如何使学生体会到学习的乐趣，化被动为主动，成为教学过程中重要的一环。
第二个阶段：学习主题复习阶段
时间安排：2008年3月初----2008年4月中旬
内容安排：七八九年级的主题知识复习