小学语文教研组工作计划
2009年春季
一、指导思想
在基础教育课程改革不断深入的时刻，在新的学期里 ，我校语文教学仍然遵循课改的一系列原则，认真学习和实施《语文课程标准》和《语文课程标准解读》增强课程改革的使命感和责任感。加强我校的教学常规建设，加强我校的语文师资队伍建设，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教育教学质量，为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教育。
二、 工作要点
（一）认真学习《语文课程标准》和《语文课程标准解读》。
1、新课程实施以来，很多教师在教育观念上发生了新的变化，课程改革的理念开始被接受，并且融入到了实际的教学中，教师的角色也在发生着变化，开始关注学生的学习方式，学习愿望和学习的能力的培养，由传授者变成了学生学习的合作者，成为“平等中的首席”。但是也还有部分的教师对新课程理念的认识很淡薄，这就主要通过教研组的培训这种方式，组织教师认真学习《新课程标准》和《新课程标准解读》，熟悉新教材的体系和特点。
2、加强校本培训。教研活动与校本培训结合起来做到专题化、系列化、经常化。
（二）开展课题研究，注重实验过程，追求研究实效。
1、认真参与语文课改课题的研究和管理。对校本课程的开发、语文综合性学习、作文教学等方面的课题将更多地关注。
2、进一步重视写字教学的研究。大面积提高写字教学质量，还要重视对书法感兴趣学生的培养。
3、要重视对口语交际的教学研究，继续朗读教学的研究。
（三）认真抓好语文教学质量。
解放考试心态，逐步解放思想，用开放的心态对待考试。笔试考查需注意以下几点：（1）重视积累。（2）加强整合。（3）贴近生活。（4）尊重学生差异。（5）培养学生学习语文的情感。
(四）加强教学科研活动和师资队伍建设。
1、及时反思、总结、反馈，促进教师与课改共同成长。鼓励组内教师撰写教学后记、随笔、案例、论文，结合上网等手段总结反思自己在课改实践中的经验体会、困惑及难题，积极参加市区组织的教学论文评比活动。
2、关于写字。进一步抓好写字教学，教师们要重视写字教学。
3、加强口语交际研究。组织组内教师认真学习课程标准中的关于口语交际的要求，鼓励教师对现行教材中的口语交际内容大胆实践，要为学生创设良好的语言交际的环境，重视平时言语交际的练习。适时组织研究课，进行专题研究。
工作安排：
二月份
1、拟定教研工作计划。
2、拟定各年级教学计划、教学进度。
三月份
1、教学常规工作检评（自检）。
2、校性一年、二年、四年、六年语文教研。
3、校性书法选拔赛。
四月份
1、做好期中考试的复习、考试及质量分析。
2、教育教学常规抽检与质量抽测。
3、校性三年语文教研。
五月份
1、校性常规检查。
2、五年级语文教研，。四、五年级数学教研。
六月份
1、开展“六一”儿童节庆祝活动。
2、校性常规检查。
3、小学教学质量监测（期末）。
4、撰写学科总结，教研工作总结。