《我要的是葫芦》教学设计2(二年级语文)

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一设计意图：《我要的是葫芦》写的是一个种葫芦的人因为没有治葫芦叶上的蚜虫，所以他的小葫芦一个一个都落了。从而告诉人们做事情要注意事物之间的联系。课文的内容短小，蕴涵的哲理浅显。因此，我把以读促悟作为教学的重点，力求使学生通过多次朗读，品悟课文语句里包裹着的丰富的思想感情。二教学目标：１正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。２懂得事物之间的联系。三教学重点与难点：引导学生有感情地朗读课文、在朗读中积累词汇和培养语感是本课的教学重点。通过感情朗读，体会反问句、感叹句与陈， 大小：48.0 KB