(87高考)How can you__________if you are not_________? A.listen,hearing B.hear,listening C.be listening,heard D.be hearing,listened to
2.词序不同、意思就不同: 有少量词组颠倒词序后意思和用法就不同了，常见的有：before long(不久以后)，long before(很久以前)turn in(上交;就寝)，in turn(按次序，轮流)hand in(上交)，in hand(在手边)from far(来自远方)，far from(离得远;远非)much too(非常，修饰形容词或副词)，too much(太多，修饰名词，也可作名词)if only(要是…)，only if(只有…)all in(精疲力尽)，in all(总共)good for(对…有好处)，for good(永远)
(95上海)It was__________late to catch a bus after the party,therefore we called a taxi. A.too very B.much too C.too much D.far
Before long,he moved to London and made London the base for his revolutionary work.
It was not long before the whole country rose up and drove the Aus trians out of their homeland.
3.动词后有无介词，意思不同: 因有无介词而词义不同的动词在中学英语教材中较多，常见的如：search(对人、物或场所搜查)，search for(搜寻人、物或场所)leave(离开某地)，leave for(去某地)reach(到达;拿到)，reach for(伸手去拿)prepare(准备)，prepare for(为…作准备)enter(进入)，enter for(报名参加)run(经营;跑)，run for(竞选)stand(站;忍受)，stand for(代表)answer(回答),answer for(负责)know(了解，知道),know about(知道关于…)pay(付钱、债给某人),pay for(付钱买某物)
The baby reached for the apple but he couldn't reach it.那婴儿伸手去拿苹果，但够不到。
The mayor who used to run a small shop will run for the Senate.那个曾经营过一家小店的市长准备 去竞选参议员。
4.有无-ly，意思和用法都不同: 这词在教材中较多。一般来说，在形容词后加了-ly成了副词，但有些形容词不加-ly时也可作副词，因而 在使用或考测时学生常混淆不清，复习时可按用法分类记忆：
a.表具体(无-ly)和抽象(有-ly)的区别：wide(宽广)，widely(广泛地)deep(深)，deeply(深深地)high(高，位置高)，highly(高度地)low(位置低)，lowly(地位卑微)
b.有无-ly，意思不同：near(近，附近)，nearly(几乎)hard(努力)，hardly(几乎不)most(大部分)，mostly(主要地)like(象…一样)，likely(大概，也许)dear(昂贵)，dearly(深切地;昂贵地)close(靠近地)，closely(密切地)late(迟到)，lately(最近)bad(坏)，badly(恶劣地;严重地)
5.合写与分写时意思不同:这类词在拼法上一样，但合写和分写在用法和意义上却不同，常见的词有：sometime(某个时候)，some time(一段时间)sometimes(有时)，some times(几次)everyday(adj."日常的"，作定语)，every day(每天)anyway(adv.无论怎样)，any way(以任何方式)altogether(总共，完全)，all together(一道，一起)already(已经)，all ready(都已准备好)everyone(每个人，指人，不可接of短语)，every one (每个人或物，后可接of短语)none(没有，可指人或物)，no one(没有，专指人)
(95高考)They were all very tired,but_____of them would stop to take a rest. A.any B.some C.none D.neither
6.差了一个字母a，意思大不同: 这类词不多，但在练习中极易出错，使用时也常混淆，因而要从用法和意义上加以辨别。如：
alive(adj."活着的"，作表语)，live(adj.修饰物，作定语：a live fire)
alone(adj.,adv."独自"，作形容词时作表语)，lone(adj."孤独的;偏僻的"，作定语)
asleep(adj."熟睡的"，常作表语)，sleep(V.,n.睡着)
awake(adj.,v."醒着;叫醒"，作形容词时作表语)，wake(v.叫醒)
alike(adj."相象的"，表语形容词)，like(v.,prep.,adj.喜欢;象…一样)
arise(vi.产生;发生;出现)，rise(vi.起来;上涨;上升)
across(prep.,adv.穿过;横过)，cross(v.穿过;横过)
await(vt."等候"，直接接宾语)，wait(vi."等候"，不及物动词)
aloud(adv."大声地"，与read,call,cry等连用，无比较级形式)，loud(adv."大声地，响亮地"， 常与talk,speak,shout,laugh等词连用)
注意：有a-的形容词常作表语，作定语时则要后置。如：It's difficult for the man awake to fall asleep again.
四、归纳易拼错的常用词，过拼写关
归纳易拼错的常用词如：quarrel,immerdiately,camera,umbrella,envelope,develop,popular,republic ,public,appreciate,pronunciation等，攻克单词拼写难关。
从高考题看情态动词的用法
最近几年高考试题中常常借助语境来考查情态动词的基本用法及其区别，因此在平时学习时准确理解和掌握情态动词的基本用法十分重要。情态动词的用法复杂多变，在高考试题中，命题者常常利用语境和句子之间意义上的细微差别来考查学生对情态动词的理解和掌握。对于情态动词，除了要求考生能够准确掌握它们的基本用法外，还要充分利用高考试题所设置的语境来分析句子之间所体现的特殊关系。下面就近几年来高考试题中出现的情态动词的考点进行归纳分析，以便同学们复习掌握。
一、用“情态动词+have +done”结构表示对过去动作的推测，高考试题中常用过去时态或过去的时间状语给以暗示。
情态动词的这一用法可以用 “对立统一”来概括。
1.当试题的前句和后句在动作和意义上相互补充说明，且整个句意在动作和时间上是一个整体时，我们可用“统一”关系来解决这样的试题。常见的结构有：
must have done： 表示对过去动作的肯定推测，常译作“一定做了……”，只能用于肯定句中。其否定形式为can’t/couldn’t have done? 疑问式为Can/Could...have done﹖。
could /might have done：表示对过去发生的动作的可能性推测，常译作“可能做了……”。如：
1) Sorry I’m late. I _____ have turned off the alarm clock and gone back to sleep again. ?(北京 2000春)
A. might B. should C. can D. will
该题前句说明了结果，后句接着说出了产生这种结果的可能性，对前句进行补充说明。分析选项可知本题应选A。
2) My sister met him at the Grand Theater yesterday afternoon, so he _____ your lecture. ?(上海 2000)
A. couldn’t have attended
B. needn’t have attended
C. mustn’t have attended
D. shouldn’t have attended
该题前句叙说一个客观事实，后句对前句进行补充说明，分析选项可知C是错误的? 而B、D两项不符合题意。故本题选A。又如：
Jack ____ yet, otherwise he would have telephoned me. (上海’97)
A. mustn’t have arrived
B. shouldn’t have arrived
C. can’t have arrived
D. need not have arrived (C)
2.当试题的前后句在动作和意义上构成转折关系时，常借助“but, however, instead”等词来表示过去的动作与客观事实不符，这时我们就可以用“对立”关系来解决这样的试题。这种结构常见的有：
should have done / ought to have done：表示过去本应该做某事而实际上没有做。
should not have done / ought not to have done：表示过去本不应该做某事但事实上却做了。
need have done：表示过去本来有必要去做某事，但事实上没有做。
need not have done：表示过去本来没有必要做某事，但事实上却做了。如：
3) I was really anxious about you. You _____ home without a word. (NMET2001)
A. mustn’t leave B. shouldn’t have left
C. couldn’t have left D. needn’t leave
分析该题前后句之间的关系和语气可知，事实上是 “本不应该离家出走却走了”，故本题选B。
4) I told Sally how to get here, but perhaps I _____ for her. (NMET’94)
A. had to write it out
B. must have written it out
C. should have written it out
D. ought to write it out
由句中的连词but可知前后句之间是对立关系，分析题意可知本题应选C。
二、考查情态动词基本用法之间的比较和辨析。
最近几年高考试题中常借助具体的语境来考查考生对那些最常见的情态动词的基本用法的理解和掌握，因此在做这样的试题时应认真分析语境中所含的实际意义，并结合情态动词的基本含义和用法做出正确的选择。
5) —Is John coming by train﹖
—He should, but he ______ not. He likes driving his car. (NMET2002)
A. must B. can C. need D. may
mustn’t 表示“禁止、不准”;cannot 表示“不可能”;need not 表示“不必要”;may not 表示“可能不”。分析语境可知本题应选D。