我们在今天上奥数课的时候有这样一个问题，叫做“牛吃草问题”，但同学们都把它称作“牛吃屎”。（小学生作文）
这种“牛吃草”问题属于我们奥数课里偏难的题型了。什么原有草量，什么新增草量，什么有几头牛或者几头牛吃几天，还有好多“牛的变种”题型，比如“在漏水的船里舀水”、“蜗牛爬井，边爬边滑”等等。它们看起来有趣，实际上乏味得很。
在这节奥数课堂上，老师讲的很认真，但是我却听得云里雾里。就像闯进一个大迷宫，转来转去，总是找不到出口。一堂课下来，尽管头昏脑涨，但还是大惑不解。至于课堂作业，我和其他一些同学根本就不知道从哪下手，坐着没动，被老师狠狠批评了一次。
闷闷不乐的回到家，我把“牛吃草”问题的家庭作业拿给爸爸，让他辅导到我。爸爸数学基础不错，他搬来“X”“Y”“Z”，可是他折腾了半天、撕碎了十几张稿纸也不得其解。他烦躁起来，恼怒地骂道：“谁出这样的问题，真是神经病。”
抱怨归抱怨，作业还得完成。尽管学不会，我们还得面对这些千奇百怪的奥数问题。 = www.manfen6.com
第二天，爸爸从书店里买回一大摞小学奥数书，有《奥数读本》，有《举一反三》，还有《趣味数学》。他一头钻到这些书里，趴在桌上开始钻研这个“牛吃草”问题。
过了好几个晚上，爸爸大概弄懂了一些题型。眼看着下一次奥数课临近，我催促他快点帮我做题。他给我讲解，这个“牛吃草”问题的解题关键是哪些草，牛一边在吃，草一边在长，要想办法求出生长量，派几头牛趴在哪儿专吃新生的草，再派几头牛吃哪些原有的草量。
听他这么讲，我不禁扑哧一笑：我又不是牛倌，那些牛就这么听话？
爸爸讲得口干舌燥，可是我依然似懂非懂，做起题来老是牛头对不上马嘴。看我这样，爸爸生气地把笔摔到地上，直骂这个“混账问题”。见我实在搞不懂，加之眼看已是夜里12点钟，他干脆拿起我的作业本，替我代劳了。
虽然我的作业如期上交而且全对，并且老师还点名表扬了我，但这个“牛吃屎”问题，我至今一窍不通。