人教版八年级语文上册各课练习集锦

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课上作业
阅读《芦花荡》“第二天，中午的时候，非常闷热”至结尾。
5、给选文拟一个恰当的标题
6、文段中写老人引诱鬼子上当，他用什么作诱饵？（用文中的语言作答）
7．以上内容塑造了一个什么样的人物形象？
8．从当时的大背景来看，这一英雄事迹更深层的说明了什么？
9、文章结尾处的景物描写有什么作用？
10、第二天二菱看到了老英雄的行为后，会怎样重新认识老头子？
课下作业
11. 提供原句和仿句的开头或结尾，要求仿写出与原句大致相同的句子。
勇敢是把利刃，可以斩落对手，自大也是一把利刃，却只能割伤自己"
____________是一把利刃，可以____________，也是一把利刃，可以________ ____。
12. 下面语句有语病，找出并修改。
在这场没有硝烟却惊心动魄的抗击非典型性肺炎的战斗中，无数英雄无畏的医务工作者经受了生与死的考验，血与泪的代价。
13研读下面的材料，写出你的发现。
据日本农林水产省公布的《食品浪费统计调查》报告显示，日本的食品平均浪费率为5.1%，其中一般餐馆的食品浪费率为3%，饭店的食品浪费率为15.7%，结婚宴会的浪费率竟达到23.9%。严重的食品浪费现象让人瞠目结舌。面对这种社会现象，日本制定了《食品再生法》。
日本各种资源都比较匮乏，自去年4月1日，日本开始实行《家电循环法》，节约资源已深入人心。 以《家电循环法》的成功经验为基础，日本政府又顺理成章节地提出了《汽车循环法案》。作为一个汽车大国，日本生产的名牌汽车销往世界各地，国内市场也很大。全国拥有七千多万辆汽车，每年淘汰上百万辆，如果驱车前往东京郊区，经常可以碰到废汽车堆积而成的小山。《汽车循环法案》的目的就是要变废为宝。
作业二
课前热身
1. 选择与上下文衔接最恰当的语句：（ ）
可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼在尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里， ，奔向东南去了。
A. 像一朵荷花B. 像一条鱼C. 像一片苇叶D. 像一只鸟
2. 判断下列句子的修辞手法：（ ）
老头子浑身没多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。 苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
老头子狠狠地说：“为什么不能？……” 鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
A. 夸张 夸张 引用 比喻B. 比喻 拟人 反问 比喻
C. 比喻 拟人 反问 没有用修辞手法D. 比喻 夸张 设问 比喻
3、“他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？……这老脸呀！……你们不信我的话，我也不和你们说。……可是，等到天明，你们看吧！” 此段表现了老头子什么心理状态？
课下作业
4、对历史上的成吉思汗，有很多评价，阅读下面摘选的几则材料，说说你从中有什么发现。
（1）电视连续剧《成吉思汗》主题曲：长天飞沙，壮士血在狂号。一代天骄，千秋知我名号。
（2）黑格尔评价成吉思汗和蒙古帝国：“他们在几年之内把罗马世界、波斯世界和中国世界变成了废墟。”
（3）普希金：“蒙古人征服俄罗斯以后，除了肆无忌惮的攫取和破坏，一无所给”
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. 一件小事
今年春节，我正在东京。便邀了两位日本教授一起去富土山。不巧的是，车刚开出东京，就开始下雪了。富士山去不成了。我们只好折道去箱根看看。当年鲁迅留学日本时，也曾到箱根去过。那是日本最著名的风景地之一。
同行的两位日本教授，一位是国学院大学的芦田肇先生，他负责开车。另一位是中央大学的前田利昭先生，他曾在华东师大住过两年，而我们同校竟无缘相识。不过，这次旅途中发生的一件小事，却使我们彼此认识颇深，至少在我是这样。
长途行车是免不了要吃东西的。我们除了停车喝咖啡以外，在车上也吃了一些点心。这是为了节约时间好赶路。东西吃完，免不了会留下一些废弃的纸袋之类。对于这种生活垃圾，日本人一般是在事后丢弃在专门的垃圾袋中。
但这一次前田先生似乎不太愿意这样做。他把几个纸袋捏成一团，摇下车窗，一边把纸团扔向窗外，一边说："我也学习学习中国人。"
我这个中国人正坐在车上，当时所受到的被侮辱的冲击难以名状。我想我是不能沉默的，便对他说："你对中国人的批评我是可以接受的，不过作为一个日本人，你的这种行为恐怕是对日本人的侮辱吧。"大概听出了我的语气中含有明显的不愉快，芦田先生在一旁赶忙说："他太失礼了，太失礼了。"
前田先生是中国文学的研究者，我和他既是同行，也算是朋友，经常在一起喝酒谈天。可惜，我们互相之间并不真正了解。倒是通过这一件小事，我这一方面不能不对他有了切实的认识。那天的雪越下越大，但我们终于慢慢地上到了一座山的山顶。举目四望，白茫茫的一片。如果天好，站在这里是可以看到富士山的。现在，一切都被大雪遮蔽了。
日本的气候变化无常，一不小心，就会发生尴尬的事。所以，每次外出总得有遭遇意外的心理准备。
5.对"一件小事"理解不正确的是（）。
A.并不是所有的日本人都讲卫生的。 B在异国他乡，须时时保持心理戒备。 C. .认识到知人之难，即使是常在一起的同行、朋友也一样。
D.作者不仅谴责那些不友善的日本人对中国人的倨傲态度，也期望中国人能自省、自强。
6.本文在表现人物性格方面运用的主要手法是：（）
A.动作描写 B.语言描写 C.心理描写 D.肖像描写
7.概括前田先生的主要表现及其性格特征＿＿＿＿＿
8.最后一段只是讲天气吗？你如何理解？结合文章中心谈谈。

芦花荡
作业一
1、yào jìn zè cǎn qiú sà yōu 2． 孙犁 《荷花淀》3、A心理 B外貌 4．你把任务交给我，我就凭借自己水上的本领，保证万无一失，完成任务。 自信，自尊。5、白洋淀孤身杀敌。6．他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的7．抗日救国英勇无畏的孤胆老英雄形象8．中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民 9、把战争的紧张气氛与白洋淀的诗情画意结合起来，表现了作者想极力淡化战争的惨烈而突出白洋淀的诗情画意的纯艺术美的追求。解恨的战斗必然会在内心萌发出一种愉快的情绪，此情此景，鲜嫩的芦花在老人的眼里自然会显得格外的美丽。 10、比如① 别看他这么大年纪，真是老英雄啊。② 真是足智多谋呀。 ③ 不用枪，一个人对付十几个，了不起。④ 老同志不放空炮，自己真是小看了他！ 11、略12.（1）在“血与泪的代价”前加“付出了” （2）把“英雄”改为“英勇”或“勇敢”13、日本很注意节约资源，注重物资的再生，重视环境的保护，能用法律的手段强化执行。
作业二
1. C. 2. C.3、老头子是非常自信和自尊的，他的责任心非常强，认为只有百分之百完成任务，才算尽到自己的责任。伤心到极至，内疚到极点，他的心在受伤，他的心在流血。他强烈地自责，强烈的自尊心使他感到无地自容。
4、【参考要点】：（1）历史上的成吉思汗野蛮、凶残，肆意掠夺，破坏人类文明。（2）电视连续剧美化了成吉思汗的形象，把他视作“壮士”、英雄。（如从其他角度有独特发现，也符合要求。）5．A6．B7．随便扔拉圾，挟枪带棒的讥讽中国人。 8．既指迷蒙的大雪，又指在日本不时会遇到尴尬的事情，因此要时时保持心理戒备。
3、蜡烛
课前热身
1、给加点的字注音并根据拼音写汉字。
瓦lì( ) 精疲力jié（ ） fú 晓（ ） 揣在怀里（ ） 颤巍巍（ ） 鞠躬（ ）
2、下面两个句子中，填入空白处的最恰当的词语是( )。
①一枝蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风，在坟堆上 着柔和的光芒。
②蜡烛快点完了，烛芯快要给蜡泪淹没了，但是那一朵小火花依然在 。
A、闪耀 闪烁 B．闪耀 闪耀 C、闪烁 闪烁 D．闪烁 闪耀
3、这篇通讯写了一位饱受 之苦的老妇人， 的动人事迹，赞美了 ，讴歌了 的深厚感情。
4、说说下列加点词语好在哪里。
（1）方场上散布着几辆烧毁了的坦克和铁甲车，有德国人的，也有我们的。
（２）老妇人想了半天，……从她那惟一的衣袋里摸出件什么东西来，揣在怀里，慢慢地爬出了地窖。
5、课文的最后一段表达了怎样的感情?

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课上作业
6、下列各组词语中，加点字的读音与所给的读音不完全一致的是（ ）
A、壳 （１）qiào 地壳 脱壳 （２）ké 贝壳 甲壳
B、颤 （１）zhàn 寒颤 颤栗 （２）chàn 颤抖 颤巍巍
C、劲 （１）jìng 强劲 劲敌 （２）jìn 用劲 劲头
D、食 （１）shí 日食 猪食 （２）sì 食品 食言
7．选出衔接最为连贯的一句 ( )
她就搬到楼下去住，住在楼下的人早已搬得一个不剩了。______，老妇人才搬到地窖里去住。
A．后来炮火把楼下也毁了 B．楼下后来被炮火毁了 C．炮火后来把楼下也毁了 D．后来楼下也毁了
8． 揣摩例句的修辞特点，仿写一个句子。
例句：这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。

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