一、找出句中的通假字，并加以解释
１、卿今当涂掌事，不可不学。
２、孤岂欲卿治经为博士邪。
二、辨析古今异义
孤 （古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿
治 （古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿
博士（古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿
但 （古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿
往事（古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、解释下列成语
吴下阿蒙：______________________________________________
刮目相待：______________________________________________
四、整体感悟课文后回答
１、鲁肃为什么与吕蒙“结友”？
答：______________________________________________________。
２、本文和《伤仲永》在内容和写法上有什么不同？
答：______________________________________________________。
【体验·探究】
五、课内语段阅读
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
１、解释加点字
① 谓：_______________________________________________________。
② 若：_______________________________________________________。
③ 益：_______________________________________________________。
④ 遂：_______________________________________________________。
２、释句
① 孤岂欲卿治经为博士邪！
答：______________________________________________________。
② 卿今者才略，非复吴下阿蒙！
答：______________________________________________________。
３、说说文中描写的三人各自的性格特点
① 孙权：_______________________________________________________。
② 吕蒙：_______________________________________________________。
③ 鲁肃：_______________________________________________________。
４、用原文回答
① 孙权为什么要劝吕蒙学习？
答：______________________________________________________。
② 表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？
答：______________________________________________________。
５、用“‖”将文段分为两层，并概括层意。
６、文中最突出的描写方法是什么？
答：______________________________________________________。
７、本文所揭示的道理对你有什么启示？
答：______________________________________________________。
【实践·拓展】
六、阅读下文，回答问题
任末好学
任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，克树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以静衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”
１、解释文中加点词的意思
① 负：_______________________________________________________。
② 题：_______________________________________________________。
③ 易：_______________________________________________________。
④ 终：_______________________________________________________。
２、下列句子中加点字的词语解释有误的一项是（ ）
Ａ、或依林木之下（有时）
Ｂ、以记其事（书上的）
Ｃ、更以静衣易之（指任末）
Ｄ、虽死犹存（还，仍然）
３、翻译下列两个句子，并用“/”划出第②句的朗读节奏。
① 人而不学，则何以成？
译为：_________________________
② 暗则缕麻蒿以自照。
译为：_________________________
４、文中画直线的句子具体表现了任末_________________________的精神品质。
５、从文中找出一个成语，并解释其意。
答：______________________________________________________。
６、读了这篇短文，你受到了什么启发？
答：______________________________________________________。
【参考答案】
一、找出句中的通假字，并加以解释
略。
二、辨析古今异义
略。
三、解释下列成语
略。
四、整体感悟课文后回答
１、因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才，爱才。二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
２、本文写吕蒙“当涂掌事”之后，经孙权劝说“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进；《伤仲永》写出方仲永幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而“泯然众人”。两文的内容都与学习有关，却一正一反，一是年长好学，学有所成；一是幼年不学，毫无所成，从不同方面说明了学习的重要性。两文的写法不同，本文以对话为主，言简意丰；《伤仲永》叙议结合，借事说理。