【写作方法】
课文层次清楚，按照上学的路上，来到学校；上课，下课；文末点题这样的顺序写的。
拟人法的使用， 使课文生动活泼，更加引人入胜。
【默读与朗读指导】
早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。
读第一自然段要读得亲切、高兴，表现出小学生热爱自己学校的感情。请你轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。读第二自然段的第３句话时，要把小动物不忍心打扰孩子们学习情形读出来。读第四自然段时要读出自豪赞美的感情。最后一句可以读得适当慢一些，一方面给人结束的感觉，另一方面也给人留下想象的空间。