１、由疑而入，整体感知：
⑴ 自由读课文，注意读正确，读通顺：
① 选择自己喜欢的方式朗读，遇到生字新词、多音字多读几遍。
② 同桌互相听读课文，纠正字音，读通句子。
⑵ 交流：
通过自读，你已经解决了哪些问题？
２、课文中“调”“待”是多音字，在课文中分别读 tiáo、dāi；还可以读 diào。（调动）dài（等待）。学生注意区分形近字和同音字，比如，“堂”与“常”、“镜”与“境”、“访”与“坊”；“拜”的右边是四横，“具”的里面是三横，不要少写一横。有些字，学生可在对比中写好，如“闲” 与“阅”，“腿” 与“随”。