《玩具柜台前的孩子》教学建议

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一、识字

　　这是一篇略读课文，课前让学生预习课文，自学生字，尝试出一套小试卷，准备在小组内交流做题。通过“预习出题──交换做题──互评互改”这样的实践活动来识字和巩固识字。

　　１、预习出题：

　　　　指导学生课前预习生字。首先通过读课文，勾生字、画生词、读带生字的句子来熟悉生字，再通过和熟字比较字形及联系生活实际等方法来记忆生字，最后根据自己的理解，出一份有关字词方面的试题。如：

　　　⑴　读准字音方面，可以出给生字选择读音、判断对错或把音节补充完整的题目。

　　　⑵　认字方面，可以出词语连线搭配的题。

　　　　　阿姨　看玩具　汽车　闪着　妈妈的手

　　　　　妈妈　售货　抢着说

　　　　　小兵　买药　拉着　光芒

　　　⑶　根据字形，可以出猜字谜的题。

　　　　　总之，要充分调动学生的积极性和主动性，相信他们，鼓励他们，肯定他们。

　　２、交换做题：

　　　　出好题后，分成小组交换做题。

　　３、互评互改：

　　　　做完后，互相批改，再作出评价。


二、读中感悟

　　学生分成四大组，进行合作学习。

　　１、初读感悟：

　　　　分小组自由默读或朗读，在通读全文的基础上，互说感受，体会情感。

　　２、听读感悟：

　　　　学生组与组之间进行交流，说说让你最感动的是什么。

　　３、质疑讨论：

　　　　小组互相质疑，把最值得大家思考的问题写下来。再通过读解决问题。

　　　⑴　玩具柜台前的孩子是个怎样的孩子？说说你的理由。

　　　⑵　售货员阿姨是个怎样的人？

　　　⑶　说说读了课文你想到了什么？


三、积累运用

　　１、词语积累：

　　　　药品　礼物　柜台　玩具

　　　　富裕　专心　目不转睛　兴奋的光芒

　　２、你家有什么玩具？你能写出它们的名称吗？


四、实践活动

　　你准备怎样做一个懂事的孩子？写几句自己的打算。 TAG: 教学  柜台  玩具