《杨修之死》课堂实录

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　　生：（摇头）不知道。

　　师：历史上的曹操写过《短歌行》《龟虽寿》等文章，有人评价曹操是个“奸雄”，一方面奸诈，一方面也很有雄才伟略，我们看人要一分为二地全面的看待。

　　师：好了，学了本文，你想对杨修说些什么呢？可以用你最深情的语言，可以用整齐工整的对联，可以用短小精悍的诗词，可以用感人的歌声，表达你对杨修的感叹。

　　生１：我想对杨修说：人皆养子望聪明，汝被聪明误一生！

　　生２：我写了一首诗：满腹才情无人敌，惹得曹操心妒忌，敢与丞相比心计，尸首异地众人泣。

　　生３：我想对杨修说：人在屋檐下，怎能不低头？

　　师：同学们的才华真是令老师惊叹啊，老师也写了一首诗：五车八斗未可恃，聪明自误总关心，敢理君王嗣权事，身死何必记虚名。

　　师：那么，假如你是曹操，你会不会杀杨修，为什么？

　　生１：我会杀杨修，因为他对我的政权造成了威胁。

　　生２：我不会杀杨修，我会把杨修关起来，杀杀他的锐气。

　　师：假如你是杨修，会如何与操相处？

　　生１：我会保持沉默，沉默是金啊！

　　生２：我会为人更低调些，凡事装糊涂些，难得糊涂呀

　　生３：我会凡事看曹操的脸色，不帮曹植，主动帮曹丕。

　　师：你认为杨修聪明吗？为什么？

　　生１：我认为他不聪明，如果聪明，他就不会被杀了

　　生２：他是小事聪明，大事糊涂，只会玩文字游戏，并不是真聪明

　　生３：他不明白“木秀于林，风必摧之”“高处不胜寒”的道理。还处处卖弄，不知收敛。

　　师：杨修之死，给你什么启示呢？

　　生１：我们不能有了一点成绩就孤傲自负，要谦虚些。

　　生２：我们要注意尊重他人，控制个人的言行，不能放荡不羁。

　　师：同学们对这篇文章的解读还是比较深刻的，看来真是“数风流人物，还看今朝”啊，很多同学都比杨修要聪明，现实的多，当然，“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，同学们可以继续思考，上网查阅有关资料，完成《我看杨修之死》的练笔。

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