三、巧妙点拨，感悟“极其简单”
师：这“极其简单”背后有一种极其不简单的东西啊！是什么？
生甲：是那不简单的精神。
生乙：不简单的生活条件，不简单的设备。
……
师：是啊，如此的简单，又是如此的不简单！让我们再去看看总理办公室的办公设备。
生：（带着感悟地读）“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小椅，一盏台灯，如此而已。”
（品味：海德格尔说过，语言是人存在的精神家园，人存在于言语之中。语文学科正是从语言入手，直指人文内容，然后再回归语言，是一种不断互逆的运动。即“意” 由“言”生而又归于“言”。这里的“意”即学生在文学作品中感受到的知识和精神，“言”指掌握和运用语言的技巧、能力等。王老师在一步一步的引导中，有意地给予学生天意地接受。一句“这极其简单背后有一种极其不简单的东西。”巧妙点拨了学生的内心感悟，从而使学生在“极其简单”一词中感悟出了文本中所包含的人文精神。不仅如此，学生在王老师的引导下，在对语文言语的诵读，分析，感受，品味的过程中，学会了语文知识技能和方法，得到思维的训练、思想的启迪、精神的陶冶和人格的完善。语文课也由此变得丰富深刻、本色鲜明、味道深厚。让我不得不感叹这样的教学设计真不简单！）