我根据同学们的口述板书：
豪爽、 倔强、 勇敢、
酒量惊人、 胆量过人。
然后我趁热打铁追问，你是通过哪些句子体会到武松具有这些特点？学生个个举手发言，非常踊跃。
１、豪爽：
“这酒真有气力”。
２、倔强：
⑴ “原来这样。我吃了三碗，如何不醉？”“别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来”体会出武松的。
⑵ 武松在酒店喝酒，喝完了三碗，店家劝他别喝了，因为他家的酒叫“透瓶香”又叫“出门倒”，刚喝时只觉得好喝，一会儿就醉倒了。但凡来他家喝酒的只喝上三碗，就都醉倒了，过不了山冈，过往的客人都知道，所以，往往只喝三碗就不再要了。可是武松偏偏不信，叫道：“别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！”。
３、勇敢：
⑴ “就有大虫，我也不怕”。
⑵ “这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么！”。
４、酒量惊人：
“武松前后共吃了十八碗。”“但凡客人来我店，吃了三碗的，就醉了，过不得前面的山风。”
５、胆量过人：
⑴ 武松笑道：“……你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不怕。”
⑵ 武松看了看笑道：“……我怕什么！”
⑶ 细想了一回，说道：“怕什么，只管上去，看看怎么样。”
⑷ 武松自言自语道：“……是人自己害怕了，不敢上山。”
最后我小结，的确，店家好心好意劝他别喝了，可是他就是不信，还说：“别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！”这个武松真是倔强。刚才这同学体会得挺好。他们之所以体会得这么好，就是因为他们抓住了这句话，这就是通过语言体会人物特点的方法。
二、景阳冈打虎时，抓动作见特点
教这部分时我抓住武松和老虎的动作进行教学，提问武松赤手空拳打死猛虎是通过他的什么来写的？（动作）
扳书：
力量超人、机敏胜人
１、力量超人：
“武松双手抡起哨棒，……把那树连枝带叶打了下来。……把那条哨棒折成两截……”“……揪……按……提……打……”
２、机敏胜人：
从武松三次“闪”突出武松的“机智”或“机敏”。然后我点拨，三“闪”’这个动作字跟哪些字比较接近？“闪”与“躲”在这里哪个字用得更好？
用“闪”对表现武松的形象好在哪里？
老虎的动作让学生通过读课文来体会，学生找出动词为“一扑……一掀……一剪”，通过学生的回答我小结：通过今天的学习，老师高兴地看到，同学们不仅能够根据人物的语言、动作体会人物的特点。在今后的阅读中，希望同学们能够根据人物的语言、动作准确把握人物的特点。在你写作时，也要为你笔下的人物设计出符合他的特点的语言、动作，这样，你笔下的人物就会栩栩如生，你的文章就会更加具有感染力。
三、打虎后速下冈，抓心理见特点
教学这段时我让学生反复读课文，理解作者写这段的用意提问：