《景阳岗》教学实录

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　　师：同学们体会得很准确。通过这个练习，同学们已经掌握了通过人物语言体会人物性格特点的方法。那么反过来，如果给你人物的特点，你能根据上下文，为人物设计出符合他性格特点的语言吗？

　　（投影出示练习二：根据人物的特点，设计出符合人物特点的语言。）

　　师：下面请同学们迅速浏览短文，说说高大哥有什么特点？

　　生：热心肠！

　　师：下面就请同学们为热心肠的高大哥设计几处符合他热心肠特点的语言。

　　（生动笔做题。）

　　师：做好了吗？下面我们一起来做这道题。

　　师：我的邻居高大哥虽是个拉板车的，却是个热心肠，谁有困难他都要帮上一把。去年冬天的一个夜晚，我的哮喘病又发作了，喘得透不过气来。妈妈急坏了，决定背我去医院。她拖着沉重的步子向前走着，恰逢高大哥送货回来，只听他问……

　　生：孩子怎么了？

　　生：孩子生病了吗？

　　生：小明又犯哮喘病了？

　　师：刚才同学们设计的这些话都能够表现出高大哥的热心肠，但是哪一种说法最好呢？

　　生：第三种说法最好。因为从这句话我能够看出高大哥已经不止一次帮过生病的“我”了，所以对“我”的名字和我的病了如指掌，说明高大哥的确是个热心肠。

　　师：大家同意他的说法吗？

　　生：同意。

　　师：我们继续往下做题。

　　师：“是啊！”只听妈妈着急地回答。高大哥说──

　　生：我送你们到医院去吧？

　　生：来，我拉你们去。

　　师：妈妈说：“能行吗？”

　　生：没问题，快上车！

　　师：妈妈说：“你刚拉完货，挺累的，该回家休息了。”

　　生：孩子要紧啊！

　　生：没关系，我的身体好。

　　师：到了医院，妈妈对高大哥说：“小高，今天真是多亏了你呀！太谢谢你了！”高大哥说──

　　生：邻里邻居的，您别客气了！

　　生：小事一桩。

　　生：别客气，快看孩子去吧！然后我拉你们回家！

　　师：这道题同学们做得不错，你们平时肯定都是热心肠。

　　师：通过今天的学习，老师高兴地看到，同学们不仅能够根据人物的语言体会人物的特点，而且能够设计出符合人物特点的语言。在今后的阅读中，希望同学们能够根据人物的语言准确把握人物的特点。在你写作时，也要为你笔下的人物设计出符合他的特点的语言，这样，你笔下的人物就会栩栩如生，你的文章就会更加具有感染力。

　　师：（投彤出示作业题）根据你的意愿，从下列作业中任选—题完成：

　　１、有感情地朗读课文。

　　２、阅读《水浒传》。

　　３、设计一段能够表现人物性格特点的对话。

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