一、学情分析：
本班共有17名学生，在这几年的教学中，发现学生的自力更生能力有所提高，但遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请同学、老师、家长帮忙，自己就看着不做。同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容。
二、教材简析：
美术教材共有13课，分造型与表现，设计与应用，欣赏与评述，综合与探索等课程，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画，手工制作技能的探索
三、课程总目标
美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展的趋势，适应学生的心理和生理特点，注重循序渐进和趣味性，美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力，所以教学目标以《美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感态度，价值观的培养养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康成长
四、学期课程目标
（一）造型表现
初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
（二）设计应用
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
www.manfen6.com（三）欣赏评述
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
（四）综合探索
采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
五、教学重点：
重点：考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一、二年级来，在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。
难点：将绘画与手工相结合进行教学，两者都是重要的部分，既要顾及学生手工的质量，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点
六、教学措施：
１、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。
２、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
３、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
七、评价措施
画画画的好的学生，要给予肯定和表演，鼓励学生继续努力，把优秀的作品展示出来。让每一个学生都互相学习，评价，画的不好的学生，不给予批评，要告诉他们这幅画用什么方法才能更完善，多鼓励他们，再接再厉，下一次，一定会更好。