教得生动活泼，学得扎扎实实—— 从一节初二年英语课看导议结练

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英语教学中的“两极分化”，才能为学生的英语学习打好一个扎实的基础。

这里讨论的是我校初一（二）班的一节英语课。任课教师施老师是个有十几年教学经验的老教师。由于能认真备课，讲授得法，教得生动活泼，学生也学得扎扎实实，取得了良好的教学效果。

这一课是新编初中英语课本第一册（JEFC）（上）第二十一课。

教学内容：1．交际用语：I’m (You’re,He’s,She’s) a boy/girl. I’m (You’re,He’s,She’s) thirteen. I’m (You’re,He’s,She’s) in Grade One. 2.单词 twelve,student,grade,thirteen,she,he.

教学目的：通过听说读写的训练，使学生基本掌握所学的交际用语和单词。

直观教具：图画，投影和学生。

教学过程：

导 —— 一节好课的关键

1． 教师出示图画并提问，学生集体回答。

T: What’s this ? S: It’s a jeep.

T: What colour is it ? S: It’s green.

T: What’s this? S: It’s a pen.

T: What colour is it ? S: It’s red.

T: Is this a computer or a desk ?

S: It’s a computer.

T: Is it a blue computer ? S: No,it isn’t.

T: What are these ? S: They are jeeps.

T: What colour are they ? S: They are green,too.

T: Are they black jeeps ? S: No, they aren’t.



最后一个问题有几个学生回答：No,it isn’t. 教师重新提问，学生再回答一次。

T: What are they? They are green jeeps.

2.学生手持实物并辅以手势一问一答，共有八组学生进行了练习。

第一组：

A: It is B’s pencil. B,is this a pen ?

B: No,it isn’t.

A: What’s this ? B: It’s a pencil.

A: Is this a blue pencil ?

B: No,it isn’t. It is a green pencil.

A: Is it C’s pencil ?

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