四年级下册Unit 3 Is it your skirt? 第二单元教学设计

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　　【教学重点】句型：Is this your skirt? Yes, it is. Is that your T-shirt? No, it's not.

　　【教学难点】指导学生正确使用名词所有格。

　　【教学准备】

　　1. 衣物及颜色的单词卡片。

　　2. 各种衣物(学生)。

　　3. 对话中人物的头饰。

　　4. 录音机、磁带、VCD。

　　5. 画笔和纸。

　　【教学过程】

　　(一)Warm-up

　　1. 教师手持衣物的单词卡片，从中抽出一张，让学生猜一猜是哪件衣物的卡片。

　　2. 学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作，复习巩固上节课所学习的内容，为后面的学习做好准备。

　　(二)Presentation

　　Let's talk

　　1. 学生按指令做完动作，教师顺手拿起一个学生的衣物问：Is this your shirt? 引出新课。

　　2. 在黑板上呈现新单词，学生认读。教师放录音，学生模仿，可用一定的动作或表演来帮助理解和加深印象，如：Where is my skirt? 教师或学生可做在一堆衣服里寻找的动作，Is this your skirt? 可以做拿一件衣服询问的动作。

　　3. 操练句型Is this your shirt? Yes, it is./ No, it's not. 进行替换练习。

　　4. 认读后，进行分角色表演。学生自己选择角色并佩戴头饰进行表演。

　　Let's play

　　学生画出自己喜欢的衣服，并涂色。然后以组为单位交给教师展示，教师从各组中任意抽取几张并问：Is this your ...?，学生回答。由师生操练过渡到生生操练。

　　(三)Practice

　　1. 教师带领学生进行对话表演，准备相应的道具、头饰。

　　2. Ask and answer：小组比赛，A、B两组互问问题，比比哪个组答得又快又准确。奖励优胜。

　　(四)Extension

　　教师设置存衣处的情景，鼓励学生分组自编对话，并进行表演。