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五年级下册Unit 2 My favourite season 第二课时教学设计

11-01 11:56:30 | 浏览次数: 68618 次 | 栏目:英语教学经验
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  教学重点:听懂,会说Which season do you like best?并能结合句型展开深入的对话。

  教学难点:用I can 的句型说出喜欢的原因。

  教具准备:

  1.教材配套课件。

  2.教材相配套的教学录音带。

  3.单词卡片。

  4.Let’s sing歌曲录音。

  教学过程:

  (一)热身/复习(Warm-up/Revision)

  活动一:看一看,演一演

  教学参考时间:3分钟

  教师出示四个季节的卡片,引导学生边看,边表演出每个季节的气候,可以请一个孩子表演,大家说出季节。

  活动二:读一读

  教学参考时间:3分钟

  教师出示单词卡片,学生抢答或学生开火车认读。同时,按照四季顺序,然学生排列词汇,并认读。

  活动三:听听,唱唱

  教学参考时间:3分钟

  教师播放本单元中Let’s sing中的歌曲,孩子们边听边唱边演。

  (二)呈现新课 (Presentation)

  活动四:听听,连连

  教学参考时间:3分钟

  教师在黑板上写下班中随意三个同学的名字,然后将表示季节的单词卡贴在黑板上。教师和“榜上有名”的三个同学分别进行What’s your favourite season?的对话。全班同学听完后,共同完成连线活动。

  活动五:说一说

  教学参考时间:5分钟

  教师提问What’s your favourite season? 学生根据实际做答(Winter.)。教师询问:Why? 学生结合实际回答 (I can play snow.)。教师询问1-2名学生后,将句型变为“Which season do you like best?”并引导学生回答。教师板书句型,示意学生将此句型和What’s your favourite season?进行比较。最后,教师带读,学生跟读。

  活动六:模仿对话

  教学参考时间:8分钟

  教师播放Let’s talk部分的录音,提问学生:How many people in this dialogue? Who are they?Which season does Mike /Zhang like best?Why?

  听录音后,重复听到的句子,并出示课件,让学生观看每张图片下的表示气候的词汇,然后在认读的基础上,教师和学生仿例示范一组对话,最后进行小组对话。

  (三)趣味操练 (Practice)

  活动七:小调查

  教学参考时间:教师结合课堂教学的具体时间进行,或课外进行。

  学生在规定的时间里运用本课新句型Which season do you like best?完成对五个以上同学的调查,并要求回答的同学对季节气候进行描述。

  活动八:游戏——找朋友

  教学参考时间:3分钟

  学生两人一组互相询问:Which season do you like best? 然后同时说出答案,答案一样的两人成为朋友,不一样的学生再重新开始游戏。

  (四)巩固和扩展(Consolidation and extension)

  活动九:听力练习

  教学参考时间:5-6分钟

  完成活动手册的相关内容并公布答案。

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