教室的后门又轻轻地开了，一位同学从她身边过去，走出教室。她真羡慕那些同学：每次考试之后，老师就找他们去谈话。到了初三，老师的心思已不再放在像她这样的学生身上，这使她感到很孤独，也很沮丧。自己平时很刻苦，可就是学不上去；但她还是希望老师有一天能给她面授机宜，使自己愚顽的脑袋开窍。《开篇新翔，入题快，点明她小小的心愿。) www.manfen6.com
有一次，她去办公室想请老师帮助自已分析分析学习现状，老师正和两位同学谈笑风生。只见那两位同学眉舒颇开，一脸的自信。(“谈笑风生”、‘，眉舒颜开”，此时的她是多么羡慕啊。)她悄悄地立在一旁，老师似乎看到了她。一会儿，上课铃响了，她揣着未了的心愿直奔教室。一路上，她心里十分难过，回到教室，她觉得同学们都用鄙夷的目光看着自己。她这时的心愿，不是希望老师给她点石成金之法，而是真想地上有个洞，能让自己一头钻下去。(对她的伤害之深。)
她用书遮着脸，悄悄地哭了，哭得很伤心，哭得思绪有些乱。她希望老师给自己一块手帕，然后温和地对自己说一句：快把眼泪擦干，扬起风帆搏一搏；忽然间，她又埋怨起父母，为什么不踢给她一颗聪明的脑袋，也让老师、同学都来注视她。(矛质心理的描写。)
又一个晚自习，她正在看那一道道深奥的题目。忽然，她发现一个影子正向她走来，她把眼晴悄悄地斜了料，是老师!老师找我谈话了!果然，老师走到最后一排，在她身边停住了，然后轻轻地敲敲她面前正在看的书。她忽地从座位上弹了起来。(动作描写准确、生动。)老师一惊，然后示意她坐下，又敲敲她旁边的座位说：“xx怎么没来上课?”啊!老师原来不是找自己的。(满怀希望又一次落空，希望——失望，终于变成绝望。)她顿时要晕过去，又羞又恼的泪水*}喇地往肚里流：什么时候您能留心一下像我这样的学生，天哪!