各位老师：随着艺术教学的不断改革，我们广大老师在教学的实践中，总结出许多经验，使我们的艺术课堂教学更富有活力，学生更喜欢上艺术课了，真正体现课堂教学活了，学生动了。我也多次组织了课改现场观摩，但是部分老师认为现在的课堂教学怎么没有模式了？是的，我们就是要走出模式的误区，不需要统一的教学模式，模式不利于发展，不利于创新。再则教学过程是一个动态的过程，都有它的局限性和适应性，一堂课的教学活动是有这样一些因素组成[教学内容、教学目的、教学条件、学生情况、教师素质、教学方法等]。因此，不可能把教学活动规定为几个固定的环节。教学有方，但无定方，贵在有效！对吗？
王展鹏：模式，我的理解是指一种在较为成熟的理念知道下，个人教学风格的外化，它可以使自己的教学具有某些与众不同的特点，从这个意义上说模式无疑是有益的、必要的。但我们在具体教学活动中是否要死抱模式，我看不一定，因为我们面对的是不同的学生群体，他们的情况也有所不同，如果教条地使用所谓的模式，可能导致课堂教学机械呆板，不利于教师与学生的个性的张扬。特别是有的年轻教师不分对象地搬用别人看似完美的模式，这就更不可取了。
时代在发展，社会在进步，套用一句时髦的话叫：“与时俱进”我们应该用发展的眼光看待“模式”让其为我们的教学实践服务。
不知各位认为然否？