N0;m≧`飴
00b!hYex;m≧藌硩嶯裇U\f[!hf[u剉 }(峐e瞼 飝乬╟蹚Ye瞼Yef[9ei?b?TN縹Ye^ 裇%c T4O扤㏑0N禰_啒\O(u 猂汻%?? 詋0f[0v?0.^ 剉Yef[x▼l鬡 賬Ye^b?d鷁N*Nxvzs^餝 賬Ye^剉R N*NU\:y傪S gHe0Wg嶯f[!h剉Yef[瀃鯈 汻Bl蜰Ye^NN4ls^剉衏貧孴f[ub?N鶴裇筽 汻Bl裇%c}Y T4O扤㏑剉x▼b__ ZP}Y0ZP瀃蟢N!kYex;m≧0
00孨0;m≧轛~?
0010?V{?汻 6R歔;m≧筫Hh0
0020XXt^3g f[!h啒黐NTf[褃膥_Ofnx哊,gf[t^Yex;m≧剉c黐`骮亯BlT褃膥6R歔Yex;m≧筫Hh 鵞`7h_U\;m≧\O哊蛻亯c:yYex;m≧/fYef[xvz剉蛻亯b__ /f╟蹚Ye瞼9ei梽v蛻亯Kb祂 ;m≧剉_U\臺{榋Wc錘 }(峐e瞼:N8h胈 揵OOYe瞼9ei梽vQY:g N璭衏貧Ye^剉N齹汻臺{榖楖[f[!h剉Ye瞼Yef[瀃E?駇eQYef[,{N縹 銐砆^ug梺夈壋Q剉Yef[顣槝 'Yb楋y衏貧Ye瞼Yef[(嵪?;m≧亯裇%c,g!h剉teSOO縍 裇%c}Y_啒0悘\\O(u ;m≧匭筟亯_U\梍0N蘙0EQ瀃0
00OTTf[褃膥6R歔哊儚:N褃f[剉0鹼邁剉0&{T瀃E杽v錧\OR fpf錧\O`飴 :N;m≧ g廭0W_U\b_b g汻剉軴湒0
0020藌硩!h,g _U\䦆槝xvzx▼0
00亯刧鷁 f[`NS0xvz'`0_>e_ 剉!h鞻噀S _啒Ye^NNS剉裇U\ 1\擽(W藌硩!h,g剉鶺@x
N_U\}Y䦆槝xvz0䦆槝xvz:N!h,gYex&^eg;m汻 _N:N蹚Nek駇SYe瞼9ei?R 悊Nag鯪05gb!h\f[钀蹚L垎N 藌硩!h,g _U\䦆槝xvz 剉x▼;m≧ \f[韹噀膥_U\哊
0\f[韹噀f[`N`N颼鵚{Q剉悇_N筫誰 0剉䦆槝xvz0\f[pef[膥_U\哊
0俌UO⿱f[u衏鶴pef[顣槝 0剉䦆槝xvz0b藌哊䦆槝啒黐\膥 䦆槝膥bXT蟸8^膥莮x▼ 蜰,g!h䦆槝xvz剉瀃E栛廢\臽礠0諷梍剉b済0b?N剉餠緰10[(W剉顣槝0裇U\剉筫TI{筫b椲廘垎NfW趮0WAm0T䦆槝膥惽忴v扤f[`N _枂Nxvz`飴 諷梍哊N歔剉xvz蟸寶 瀀:_哊xvz剉酧胈0
0030 T4O扤㏑ 込U\Yef[螛菓0
00Ye黐Y@b枏剉擭*NYex膥 08t^egEQR裇%cN禰_啒 T4O扤㏑剉O縍 Nt^egTYex膥茤SOY䦆qQ10!k TYex膥_U\!h匭lQ_䦆qQ32倐0\f[钀貜_U\哊 20XXt^hQw\f[Ye^hQXT鵚瓔篘篘L埁R ;m≧ 菓(uYe^魰扤,T扤膵 聣 wYef[U_鴙 ZP T4Oc黐Ye^I{筫_ hQXT耂N哊購!k;m≧ vQ-NYe^魰扤,T扤膵152倐 聣 wYef[U_鴙3倐 6e0R哊o倉Y剉He済 衏貧哊Ye^霳N齹汻孴粩xN剉韕臽008t^egYe^霳癲橯簨噀qQ17莧 vQ-N2莧(Ww Rir N裇h?008t^b!hqQ g18MOYe^穬!h匭Yef[(嵪慥Y qQ g擭MOYe^珗淨;`@\Ye瞼@\膵:N wmWSw淨HQ蹚Ye^ 08t^-N踒邁�-N b!h g1MOf[u� NwmWS-Nf[ 3MOf[u� Nwm^D?N 9MOf[u� N淨惱N瀃寶-Nf[ hQ!h83*N�u qQ g29篘� N蛻筽貧-N0
0040f[褃込[?wm栱Q|溍?0
0008t^egf[!hqQ_U\9!kf[褃込[?膥莮f[u耂燫wf[褃込[?!k 膥莮f[u耂燫齎禰f[褃込[?!k 穬VYqQ162篘!k vQ-N&{蛃Oe Tf[穬hQ齎pef[込[?NI{VY0:S孨I{VY hQ齎Sf[込[?NI{VY0:S孨I{VY搻Sf沍穬hQ齎pef[込[崷W:S NI{VY hQ齎Sf[込[崷W:S NI{VYH栚Y O穬hQ齎Sf[込[崷W:S NI{VY0購汵込[崁cw崋N f[0詋0v? KNno 乬'Y0W尐R
www.manfen6.com 了学生学习的积极性。三、活动不足与努力方向
1、不足之处。
（1）．教研活动仍停留于初级阶段，质量不高，效果不突出，形式主义依然严重。
（2）．教师被“逼”转变观念，参加教研的主动性、积极性还不够。
（3）．中青年教师还缺少一股积极主动争着上公开课的热情，有些教师“怕”上公开课。
2、努力方向。
（1）．教研活动应轻“形式”重“质量”，确保每次教研活动有主题、有任务、有方向,尤其要把好“议课关”,把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有点收获。要实现教研促进全校教学质量的提高这一最终目标。
（2）．要做好教研后续效益。①特别是对一些不能上好课的老师，要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施，提高这些教师的课堂教学能力。今年, 教导处在这方面已有了些努力,但是做得远不够。主要是,没有落实跟踪听课工作。