癳Ye^*N篘錧\Ot^葉;`觺
09-10 17:24:58 | 浏览次数: 018 次 | 栏目：个人总结
标签：个人总结怎么写,个人总结报告,http://www.manfen6.com
癳Ye^*N篘錧\Ot^葉;`觺,
b蜰20XXt^6g,{N!kp?N矉餝R:N篘^0R皊(W 騗蟸N*Nf[g哊0轛枡購N*Nf[g剉錧\O瀃鯈 bN亂`陗NCS0ahaN騗0購*Nf[gb舃鸑111孴112$N*N韘剉韹噀Yef[錧\O T鰁貜舃鸑111韘剉韘;N鸑錧\O0\O:NNTR?N錧\O梊MO剉R梩^Ye^ N_薡b胈-NN亂 g汵衉裚0x^袕剉/f f[!hTMO啒黐孴笅Y�^鵞b剉錧\O賬圢坃Y剉sQ胈孴.^㏑ �b,g篘_NP燫猂汻 ,gf[gb剉Ty樺]\O龕 gagN
}剉_U\0蟸菑N*Nf[g剉瀃鯈 b穬諷哊坃Y漑5崉v錧\O蟸寶0錘 N/fb(W,gf[g剉錧\O臽礠;`觺0
N0Yef[錧\O剉胈梍SOO0
10wY䦆鵞Yef[ASR蛻亯0Yef[-N Y䦆/fN*N臺N颯\ ASR蛻亯剉痵倐0Y䦆EQR 齹尐Rf[u剉飝乬'`
N䦆He済1\}Y0N_薡蟢YN莧癳䦆鰁 bg鎮|`剉1\/f俌UO鸞~bY䦆剉`飴0bwN莧噀鄗 b�_�_裇皊噀-N颯矉剉鍂茓筽坃Y �NfN鶴噀鄗剉蛻筽0b楖[購HNY剉鍂茓筽 b擽鍕俌UO諷? �N擽鍕俌UO塠抍膥莮Mb颯錘Ote莧噀鄗
N梍迯/?0AmEu0W醤bT 購/fbY䦆-NG?R剉g'Y顣槝0嶯/f 蟢)Yb龕眰9?Y蠎剉鰁魰(WY䦆
N w粩xYePg孴Ye誰 鵞gqUSCQf[`N亯Bl ~b鶴蛻筽0緰筽 v^奲T*N鍂茓筽R鶴eg c蛻亯 z抍R 蹚 �膥莮塠抍
N䦆剉`飴0 T鰁 b貜蟸8^鲖Ye g蟸寶剉Ye^ 蟸yY霳N筽鑒 b僞X_0dkY (WY䦆剉菑 z-N bd枂N芉Y䦆,g
N亯Bl剉匭筟Y 貜=\蠎Y6e茤N汵 g剉䦆YD崣e\O:Ne圗Q 衏貧f[u剉,T䦆剉tQ0
20蛻茐䦆X45R煍剉Yef[瀃鯈0洀鎮剉Y䦆R_9h0R昢貜/f:N
N䦆\O芉Y剉0b^?^蛻茐䦆X剉45R煍 (WYef[剉菑 z-N=\蠎ZP0R匭筟0N蘙EQ瀃 Ye`陙6q'Y筫 韹?u≧;m黮 v^N蟢)Y龕錘 a0q欋n剉緗^yb棇宐楖[f[u ⿱f[ua譙0RN蛓睳R?悇vl鬡0(W矉䦆菑 z-N bYu胈鑜af[u剉蚐擽 蔛鰁銐T{f[u衏鶴剉顣槝 鑜a燫:_孴f[u剉Am 錘衏貧f[uf[`N剉飝乬'`0dkY bZWc蟢倐韹噀䦆MRzz鶴3R煍剉鰁魰⿱f[u
N餝g鯆 Neg颯錘瓔脋諲霳剉nf愝?衏貧諲霳剉韹a孨eg颯錘;暭p諲霳
N餝剉苺蠎0Nf[g Neg 坃Yf[u剉g鯆齹汻GW gN T z剉衏貧0
30鵞b閪儚頬剉f[u蹚L堽?T厪黐0垟鵞N T剉T蹚u剉wQSO臽礠 b6R歔哊鴙擽剉R孴顅h )R(u NHS>ef[剉鰁魰 鵞購钀R Tf[ gR0W蹚L堽?T厪黐0b鵞諲霳蟸8^蹚L?煴R 坢d栔N霳剉陙QS胈t g鰁(W䦆X
N衏顣諲霳N汵筟f轛T{剉顣槝 瀀:_諲霳剉陙酧胈 衏貧諲霳剉f[`N飝乬'`0
40Y,TN T�^剉䦆 YT g蟸寶剉Ye^鲖Ye0珟Ye軃嶯奩e Ye^霳蜰瀃鯈-N;`觺鶴eg剉Yef[筫誰孴�b鏬 孨0韘;N鸑錧\O剉胈梍SOO0
10珟:NYe^ 臺{樺N珟\OR b:Nf[u剉h垏s0
20鈋亯%N&nbs
www.manfen6.com
p; 3、尊重学生，做学生的良师益友。高一学生情感丰富，但较脆弱，渴望得到成年人的尊重，对老师有着亦师亦友的希冀。我在平常的言行举止中时常流露出对学生的尊重、理解，通过真挚的爱去感染、引导学生，从而使学生在情感的驱动下更有效地接受教育。
4、注重与学生的交流，充当学生倾诉的对象，从学生的角度去理解他们，帮助他们分析、解决问题，成为学生信任、愿意交心的朋友。我经常借助周记来了解他们的内心。有很多学生一开始只是试探性的向我诉说一些心中的感受，当得到我的细致回应后，他们会大受鼓舞，渐渐地向我反映、跟我探讨的问题会越来越深入，甚至是触及心灵深处隐秘的一面。每次在周记中与他们交流时我都会很注重我的用语，要让他们觉得老师并不是对他们进行一些空洞的说教，而是真的能从他们的角度理解他们。现在，周记已成为我和学生沟通感情的一座重要桥梁。此外，我还经常与学生进行面对面的谈心，拉近师生的距离，让我成为学生愿意交心的朋友。
5、关注中间型学生。一个班里所占比例最多的学生是“中间型”学生。一开始接手班级的时候，我把精力主要集中在对“后进生”的转化上，后来通过与学生的接触、交谈，我深深感悟到，“中等生”心里是非常渴望得到老师重视的。我发现“中等生”非常关注老师对他的态度。一旦他们从老师脸上收获一个微笑，从老师口中接收到一句关切的问候，他们就会开心好几天，并且在学习和参加活动等方面的积极性也随之提高。认识到这一点后，面对学生我不吝啬自己的微笑，并适时地对“中等生”们个别的表示老师对他的关注，如“你的字写得真漂亮”，“今天的地扫得很干净，你要记一功”，“你做操的动作充满了动感，很有活力”，等等。一句话就可以让他们感觉到老师其实是在关注他的，于是他们就会发扬自己的优点，更好地表现自己。这时候我就会不失时机地给以扶植、培养，给他们表现自己、施展才能的机会，如鼓励他们参与出黑板报、参加学校的运动会、合唱比赛，他们在参与集体活动中感受到一种被关注的满足感，同时也感受到了为班级争光的荣誉感。在得到肯定的情况下，这部分“中间型”学生一改往日对班务漠然的态度，逐渐发展为班级朝气蓬勃、积极向上的新生力量。
6、注重主题班会课的教育和引导作用，多开展丰富多彩的集体活动，鼓励学生积极参加，从中挖掘、锻炼学生的能力，同时也通过各种活动来增强班级的凝聚力。
7、注重发挥班干部的作用，大胆使用班干；定期更换部分班干，争取高中三年能让班里大部分同学都得到一个锻炼的机会，从而也提高同学们的自信心和积极性。
8、培养同学间的良性竞争意识，让学生在相互竞争中不断进步。
在学校领导、老师的指导下，在本人的努力下，一个学期下来，111班已经形成班风正、学风浓、同学间团结互助的良好风气。我班本学期在学校的六项评比中连续四次获得“优胜奖”，同时还被学校评为“文明班级”；在军训汇操和广播操比赛中，我班也均获“优秀奖”；在学校组织的“一二·九”合唱比赛中，我班荣获二等奖
。此外，我班还有多位同学在学校的征文比赛、英语竞赛和运动会等活动中获得好的名次。这些正是我班具有良好班风和较强凝聚力的表现。
以上内容是我从教以来在教学工作和班主任工作等方面的一些心得
www.manfen6.com
体会。在我的工作过程中还存在一些不足。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，认真学习、体会和总结各位优秀教师好的教学方法和经验，刻苦钻研，不断提高自己的教学水平，在教学实践中逐步完善自己。同时也会在班主任工作上更加用心，争取能够把班主任工作做得更加圆满，使班集体更加蓬勃向上