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初三语文教案设计

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《孔乙己》教案设计 教学设想 《孔乙己》这篇小说虽然只有三千字左右,但它思想意义深刻,语言含蓄而意味丰富,值得教学的地....初三语文教案设计
《曹刿论战》所写的故事,是齐鲁长勺之战。 春秋时代,齐国是个大国,鲁国是个中等国,齐强鲁弱,齐大鲁小。齐鲁两国都在现在的....初三语文教案设计
【教材简介】  《变脸》是我国新时期文学中一部优秀的戏曲作品。课文节选的是其中的第二场。这场戏描写了水上漂发现狗娃是女孩,....初三语文教案设计
 《邹忌讽齐王纳谏》,选自人教版高中语文第二册第十九课,属第五单元(先秦史传散文单元)的一篇课文,选自《战国策.齐策》.....初三语文教案设计
刘绍棠是新时期乡土文学的积极倡导者。他倡导的乡土文学及其创作的乡土小说,与中国20年代的乡土文学既有精神上的联系,又有显....初三语文教案设计
一、个性化的语言 1、“好呀!看我不惩罚你们才怪!从现在起你们就要变老。一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到化为....初三语文教案设计
1、兼具感性化和理性化的特点。  2、在语言运用上也很有特点,都是纯白话,但明朗、灵动、蕴籍,有韵味。.初三语文教案设计
第六册孔乙己第二课时一、预习.1.阅读全文,质疑。2.思考课后练习一、二、三、四题。二、导入 上节课,我们了解了小说的情节以....初三语文教案设计
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· 12人生

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1、双线交织是本文最突出的结构特色:  课文的明线是按照时间顺序发展的。学校要上公开课,内容是小说《万卡》,非常喜欢这篇....初三语文教案设计
【尔来二十有一年矣】  “有”通“又”,用于整数和零数之间。.初三语文教案设计
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· 16 故乡

16 故乡教学方法:根据课文多处运用对比的写作特点,采用比较教学法。 教学目的:通过比较,使学生认识到闰土从少年到中年、杨二....初三语文教案设计
学好诗歌,首要条件是要正确、流利、有感情地朗读诗歌。只有做到这一点,才能深入体味诗歌所创设的优美的意境,把握其深刻的思想....初三语文教案设计
1、为什么说唐雎没有辜负使命?  秦王要求用五百里土地换安陵君的封邑,实际是要并吞安陵。而在当时这是不可抗拒的。唐雎奉命....初三语文教案设计
 7、列举奉行"舍生取义"这一行为准则的事例,并简要概述。 *如:南宋末年文天祥组织力量坚决抵抗外侵,失败被捕后,面对元朝威....初三语文教案设计
我的叔叔于勒教学设计示例一第一课时 (一)明确目标 1.理解全文内容,理解主题思想; 2.了解本文刻画人物性格的主要方法。 (....初三语文教案设计
 一、阅读测试题   “嗯,不错...”奥楚蔑洛夫严厉地说,咳了一声,拧起眉头,“不错...这是夜谁家的狗?我绝为;轻易放过....初三语文教案设计
春秋战国之际,七雄并立,各国间的兼并战争,各统治集团内部新旧势力的斗争,以及民众风起云涌的反抗斗争,都异常尖锐激烈。在这....初三语文教案设计
抗日战争的枪林弹雨把一批现代派诗人打出了象牙塔。他们再也没有闲情“站在桥上看风景”,“装饰了别人的梦”。现代派给人的印象....初三语文教案设计
 【小编寄语】课堂实录是一种鲜活的教学资源。新课标明确指出:语文课程“应尊重学生在学习过程中的独特体验”,“关注学生....初三语文教案设计
陈涉世家 第二课时导入 新课上节课我们分析了文章的第1段,下面请同学口头回答。(1)简介司马迁和他的《史记》。(2)陈胜是什么出身....初三语文教案设计
今天上《那树》,作者王鼎钧,台湾散文作家。 首先让学生轻声自读课文,解决字词障碍,然后要求学生自由大声朗读课文一遍,下来....初三语文教案设计
一、基础知识训练 1、下列加粗词语运用有误的一项是( )  A、大病初愈的他,有一点佝偻,露出老态,但是坚固沉稳。  B....初三语文教案设计
鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。[以比喻开头,被比者在下文。]生,亦我所欲也,义,亦我所....初三语文教案设计
一 《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后又揭起的中国现代短篇小说的一面旗帜,是一篇少有的极其精炼又极其成功的作品。它的特点....初三语文教案设计
教学目标: 1.细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过,从中得到阅读和写作的启发; 2.体会文章有关香....初三语文教案设计
25.诗词五首教学目的1.朗读背诵古代诗词。2.了解各首诗词的主要内容。3.体会各首诗词所表现的情志或意趣。重点难点1.重点1)....初三语文教案设计
山东省龙口市南关中学 姜军娜     【说教材】  《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文....初三语文教案设计
五册19课范进中举 一、素质教育目标(一)知识教学点 1.《儒林外史》的介绍。2.讽刺艺术的表现形式——夸张、对比、写实。(=)能力....初三语文教案设计
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