初二语文教案设计_初二语文教案设计_(5)

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· 《列夫·托尔斯泰》整体把握

本文是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。....初二语文教案设计

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· 《列夫·托尔斯泰》课文背景知识

１、作家作品：　　茨威格（１８８１～１９４２），奥地利作家，文艺评论家。作品有《初次经历》、《象棋的故事》、《罗曼·罗兰....初二语文教案设计

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· 组歌──花之歌

我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……　我是星星，从苍穹附坠落在绿茵中。　我是诸元素之....初二语文教案设计

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· 《再塑生命》课文评点

老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。那是１８８７年３月３日，当时我才六岁零九个月。回想此前和此后截....初二语文教案设计

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· 《海燕》有关资料

【高尔基简介】　玛克西姆·高尔基（１８６８～１９３６），俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实....初二语文教案设计

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· 《海燕》主题思想

全篇在内容结构上层层推进，前后呼应，构成了一个有机的统一体。本文以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的发展变化可分为三个大....初二语文教案设计

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· 《诗词曲五首》课文背景知识

【作家作品】　１、刘禹锡（７７２～８４２），字梦得，洛阳（现河南省洛阳市）人，唐代诗人、哲学家。有《刘宾客集》。　２、杜....初二语文教案设计

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· 《雪》课文评点

暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花［“冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏....初二语文教案设计

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· 《满井游记》整体把握

　袁宏道始终无意于仕途，万历二十年（１５９２）就中了进士，但他不愿做官，而去访师求学，游历山川。他曾辞去吴县县令，在苏杭....初二语文教案设计

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· 《满井游记》课文翻译

北京一带气候寒冷，过了花朝节，冬寒还没有退尽，经常刮起冷风，一刮冷风就扬起满天沙尘。（我）只好躲在屋子里，想出去走走也出....初二语文教案设计

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· 《满井游记》中心思想

这篇课文紧扣景物的季节特征，细腻描写满井的初春景色，勾画出一片春意盎然、生机勃勃的景象，字里行间洋溢着作者轻松喜悦的心情....初二语文教案设计

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· 《满井游记》习题精选

一、基础知识题　１、画线字注音有误的一组是（　）　　Ａ、茗 míng罍 léi髻鬟 jì huán汗出浃背 jiá　　　Ｂ、偕 jiē膏 g....初二语文教案设计

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· 《列夫·托尔斯泰》问题研究

１、如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了....初二语文教案设计

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· 《与朱元思书》教学建议

本文可用一课时指导学生自读。　这是一篇美文，应当使学生初步懂得怎样审美。培养学生的审美能力，一要读懂文本并能顺畅地朗读；....初二语文教案设计

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· 《组歌（节选）》教学建议

１、朗读和细读相结合：　　通过朗读使学生对两首散文诗形成初步的印象，对它们在辞色和声音上的美有一个感性的体会，用更细致的....初二语文教案设计

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· 《组歌（节选）》学习思路

这两首散文诗节选自纪伯伦的《泪与笑》。作者是黎巴嫩著名的诗人、画家。著有纪伯伦散文诗集《先知》《先驱者》《泪与笑》《沙与....初二语文教案设计

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· 列夫·托尔斯泰就是你

列夫·托尔斯泰就是你 http://dzzgx.126.com 张广祥主页、中国语文名网“中学语文在线” ！ —————人教版第十二册《穷人....初二语文教案设计

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· 《吆喝》整体感知

生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。这用来评价萧乾的《吆喝》一文再恰当不过了。街头巷尾经常回荡着的商贩的吆喝声，这在无....初二语文教案设计

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· 《雷电颂》教学建议

１、指导学生大体了解《屈原》创作的时代背景、作者情况以及《雷电颂》在《屈原》中的地位。教科书中所附资料可供参考。了解作品....初二语文教案设计

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· 《大自然的语言》相关知识

　一、时文超市　1．千奇百怪的动物语言（节选）　　　　　　　　　　萧柯　动物也有着自己的语言。它们不光有声音语言，....初二语文教案设计

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· 《云南的歌会》课文评点

云南本是个诗歌的家乡，路南和迤西歌舞早著名全国。［“诗歌的家乡”“著名全国”写出云南民歌的悠久传统和繁荣景象。］这一回却....初二语文教案设计

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· 《云南的歌会》整体把握

本文是一篇极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同....初二语文教案设计

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· 《我的第一本书》课文背景知识

１、作家作品：　　牛汉，诗人。　２、阅读知识：　　整体感知内容，是理解课文的第一步，就是着眼于全局，通过自己的主观认知，....初二语文教案设计

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· 《与朱元思书》整体把握

　这是作者写给友人的一封书信，但与一般书信不同，没有问候的套语和日常事务的叙述，而是一篇由清词丽句构成的写景小品文。该文....初二语文教案设计

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· 《中外短诗五首》最妙的诗句

１、“明月装饰了你的窗子，／你装饰了别人的梦。”　　这两句诗，却道出了三者之间的关系：明月，你，别人的梦。当“你”看看透....初二语文教案设计

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· 《与朱元思书》作者简介

吴均（４６９～５２０），南朝文学家、史学家。字叔痒，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。其文工于写景，尤以小品书札见称。家世寒贱。....初二语文教案设计

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· 《与朱元思书》课文背景知识

吴均（４６９～５２０）：字叔痒，南朝梁吴兴故鄣（今浙江安吉西北）人。出身寒门，靠勤学成才。吴均诗文“清拔有骨气”，语言质....初二语文教案设计

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· 组歌──幸福之歌

我与恋人相亲相爱。我渴慕他，他迷恋我。但是，何其不幸！在这爱情中还有一个第三者，让我痛苦，也使他饱受折磨。那个飞扬跋扈名....初二语文教案设计

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· 《再塑生命》教学建议

指导学生课外阅读有关海伦·凯勒的作品，了解一点盲聋哑人的生活；在学习本文的过程中，要让学生学会体验，能从盲聋哑人的角度体....初二语文教案设计

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· 《我的母亲》教学建议

１、学习本文之前最好指导学生阅读有关胡适的传记，把课堂教学与学生的课外阅读结合起来。　２、本文写的是“我的母亲”，这是能....初二语文教案设计