【小编寄语】《大瀑布的葬礼》名师导学案是www.manfen6.com小编精心为大家收集的优质的教学案例，目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，该模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，跟语文小编一起来学习学习!
《大瀑布的葬礼》名师导学案
学习目标：
1.有感情地朗读课文，了解课文内容。
2.理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。
学习重点：
把握课文内容，明白菲格雷特总统为大瀑布举行葬礼的目的和意义，激发我们保护地球生态环境的情感。
课前准备：注意观察周围环境的变化，想想我们该为此做些什么?
课时安排：一课时
学习过程：
一、激情导入，揭示课题
为大瀑布举行葬礼，而且是由一位总统亲自主持，这恐怕是绝无仅有的，你可能对此感到奇怪，葬礼是给死人举行的仪式，怎么会有大瀑布的葬礼呢?为什么要给大瀑布举行葬礼呢?就让我们带着这些疑问解读课文《大瀑布的葬礼》，我们就会明白其中的道理。
二、初读课文，整体感知
(一)分组学习、讨论，可要弄清下面的问题哦!
1.画出文中的好词佳句。
2.通读课文，读准字音，不理解的词语可以www.manfen6.com。
3.读课文，想想课文讲了一件什么事，可用口头填空的方式进行归纳。如：
(在 ------洲的------ 与------ 两国的交界处，有一条------ 河，河上有一条世界著名的大瀑布。由于毫无节制的开发和利用，这条大瀑布面临------ ，1986年9月，当时的巴西总统 ，亲自为这条瀑布主持了一个葬礼。)
4.提出不懂的问题。
(二)小组交流汇报学习情况。
三、合作探究，研读品悟
1.课文是怎么描写以前的大瀑布和现在的大瀑布的?请大家快速浏览课文，画出有关句子读一读，品一品。
变化前
变化后
2.当看到大瀑布咆哮而下，雄伟壮观的景象时，你的眼前仿佛出现了怎样的画面?请你用一句话说说自己的感受，尽可能地用上课文中的词语。
3.如今的大瀑布又是什么样子的，读文后，你有什么感受?
(友情提示：重点理解“像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。”)
4、大瀑布从最初的雄伟到枯竭，让人痛心疾首，扼腕叹息，那么造成大瀑布悲剧的原因是什么?
5、葬礼是给死人举行的仪式，现在大瀑布并未完全消失，人们为什么就举行葬礼?这次行动的重大意义何在?(号召人们立即行动起来，注意保护生态平衡，爱护我们生存的地球)如果你当时在场，你会想些什么?说些什么?
四，拓展延伸，升华情感
1、资料展示，分析数据
塞特凯达斯大瀑布又名瓜伊雷瀑布，幅宽3200米，为岩石分割成18股水流的系列瀑布，年平均流量达13300立方米每秒。是世界上已知流量最大的瀑布，也是最宽的瀑布之一。
分析数据：13300立方米每秒=按一人一月3吨水算，一年一人耗水36吨，一秒钟水量，可供370人/年，一分钟水量可供22200人/年，一节课水量可供888000人/年。
拓展思维：从这一系列触目惊心的数字中，让我们真正领悟到这一葬礼的特殊意义，它埋葬了什么?唤醒了什么?
2、让我们穿越隧道回到总统为塞特凯达斯大瀑布举行葬礼的那一天吧，如果你是菲格雷特，你会在葬礼上说些什么?把想说的话写下来，并大胆展示自己吧。
五、总结巩固，课外延伸
1、读《新语文主题阅读》第四单元《一碗水的愤怒》等几篇文章
2、做一份调查，了解在你的身边存在哪些环境问题，想想我们需要做些什么?
3、写一份倡议书，号召大家行动起来，从小事做起，从身边做起，热爱环境、保护地球。
以上就是www.manfen6.com小编跟大家分享的《大瀑布的葬礼》名师导学案的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置。最后，小编祝大家学习愉快!