《伯牙绝弦》课堂实录

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　　（生自己写。）

　　师：请一个孩子把他想说的话读给大家听听。

　　生：子期，你死了以后，没有人听懂我的琴声。想到你在时，能听得懂我的江山江河。现在我还能找谁来听我的琴呢？所以我只能摔破琴，从此不再弹琴。

　　师：从这绝弦中感受到的是绝望。

　　生：子期，我已经砸破了琴，掷了弦，世上除了你，我就没有了知音。我继续弹琴，有何用呢？

　　师：这绝的是弦，不绝的是对知音的怀念之情哪！

　　生：子期，你死了，我弹琴何用，谁又能听得懂呢？

　　师：是啊！

　　生：虽然我有超高的造诣，但你死后，没有人能够了解我，欣赏我，，一切都是徒劳的，我从此不再弹琴了。

　　师：虽然有很高的造诣，但是我从此不再弹琴。同学们，我们在这绝弦中感受到的是伯牙对知音的怀念之情。但是我们古代的精典，古人的情怀，往往值得我们用一生的时间去阅读，去领悟。今天我们领悟到的是此时此刻的情怀。两千多年来，不同的人读故事有不同的体会，相信同学们以后再读《伯牙牙绝弦》。从这绝弦中领悟到更多更多。后人根据这故事，为了纪念这知音之情，谱成了这首《高山流水》。拿起书，听着琴声，我们再来回味着这个故事。

　　（放音乐《高山流水》学生齐读课文 。）

　　师：谁把这故事记在了心里，谁来试一试？

　　（出示课件出示课文填空，让学生看着读课文。）

　　（指一名学生读，其它同学在心里记。）

　　师：熟读成诵啊！同学们，今天我们一起读懂了伯牙绝弦这个故事。读出了情感，读出了体会，最后熟读成诵。古文就是这样，要读书百遍（学生：其义自见）。下课！谢谢同学们！

　　生：谢谢老师！ 　 　 　

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