《为中华之崛起而读书》第二课时教学实录

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《为中华之崛起而读书》第二课时教学实录 　 浙江省杭州市拱宸桥小学　邵宏锋 　 　 　　师：请大家把目光齐刷刷地投向大屏幕，读一读课文的题目（师指屏幕课题）──

　　生齐读：为中华之崛起而读书。

　　师：请你们清晰而坚定地来读一读课题。

　　生齐读：为中华之崛起而读书。

　　师：能不能用铿锵有力的声音再读一遍课题？

　　生齐读：为中华之崛起而读书。

　　师：在课文中，有一个词语和题目当中“中华崛起”的意思正好相反。这个词语，请大家找一找，行吗？

　　生：（用很快的速度找到并举手。）

　　生：是“中华不振”。

　　生：也是“中华不振”。

　　生：我觉得还是“中华不振”。

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　　师：（在课题下方板书“中华不振”）请一起再读一读这个词语──

　　生：（齐读）“中华不振”。

　　师：在课文当中，你从哪些地方读出了“中华不振”这个词语的意思？把它划下来，挑自己感受最深的一些地方，来读给大家听！

　　生：（自由读课文，感受“中华不振”。）

　　师：（读书声慢慢地安静下来了。）划下来了吗？（走近一学生）你划的是哪一处？

　　生１：我划的是“街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警”。大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人，而不是黑头发、黄皮肤的中国人。

　　师：如果是在别的地方还不奇怪，奇怪的是这是在哪里？

　　生：这是在中国。

　　师：是啊！这就是“中华不振”。

　　生２：我划的是第八段“一问才知道……反而把她训斥了一通”，（学生在读时，教师及时为学生正音：惩处、训斥了一通）从这里可以看出“中华不振”。

　　师：非常好。从中国妇女的遭遇当中读出了“中华不振”。

　　生３：我划的一句话是“一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯（师正音：背着大伯）约了一个要好的同学闯进了租界”。这是中国的地盘，为什么中国人要“闯”进去，而不能光明正大地进去？这就是“中华不振”。

　　师：从一个词语当中也看出了“中华不振”。

　　生４：我从“他始终忘不了大伯接他时说的话……”周恩来想的这些话中看出，中国人的土地却被外国人占领了，这就是“中华不振”，而“租界地”名义上是外国人来租房经商，实际上是干不法之事的地方，如果不是“中华不振”，那就不会有“租界地”这种地方。

　　生５：我找到的是“围观的中国人都紧握着拳头……只能劝劝那个不幸的妇女”。从这句话看出“中国不振”。因为这块租界地是我们中国的，但是被外国人统治，我们中国人谁也不敢进去。这就是“中华不振”！

　　生６：我划出来的是“正当周恩来和同学在左顾右盼时……一个大个子洋人则得意洋洋地站在一旁”。这里说到中国一个衣衫褴褛的妇女正在哭诉，而洋人则得意洋洋地站在一旁，这说明了“中华不振”。因为这是在中国的土地上，洋人是得意洋洋的，而中国人则哭诉着。

　　师：这是一个多么鲜明的对比啊！从这个鲜明的对比当中，我们也能够读出这一点（指板书），读──

　　生：（齐读）“中华不振”。

　　师：流淌在课文字里行间的都是──

　　生：（齐读）“中华不振”。

　　师：是啊，“中华不振”！老师发现，有一段话几乎每一位同学都把它划了下来（投影出示该段话）。我记得刚才是这位同学读到了这段话，请你站起来，你把这段话再读一遍，行吗？

　　生２：（朗读。）

　　师：谁还想读啊？

　　生：（朗读得很有感情。同学报以热烈的掌声。）

　　师：听着两位同学的朗读，我不知道你们的脑海里是不是想到了一些什么？听到了些什么？甚至还看到了些什么？

　　生１：我想到了：当时，在外国的租界里，中国人为什么敢怒不敢言，不敢出手去惩处那些恶毒的洋人？是因为惩处洋人之后外国人就要打我们中国吗？这就是我们“中华不振”的地方。

　　生２：我看见了外国人在租界里横行霸道的身影，这是中国的土地，凭什么外国人能在这里行走，而中国人不能？并且是他们蛮不讲理，凭什么我们就敢怒不敢言呢？

　　生３：我看见当时地方上的巡警局是多么的懦弱！在外国的租界里，他们有权利去管教这些洋人，但为什么敢怒不敢言？当地的官兵又在干什么呢？

　　师：本末不要倒置啊！是外国人租借了我们中国的土地啊！同学们，这段话让我们想了很多，让我们看到了我们不愿意看到的情景。谁再来读一读这段话？

　　生：（有感情的朗读，博得了大家的热烈掌声。）

　　师：同学们，假如当时你就在现场，假如当时你亲眼目睹了这样的事情，你会怎么想？怎么做？

　　生１：我会想，为什么在我们中国的土地上，洋人犯了事，可以不去追究责任，而中国的人却要哭诉呢？我就会去帮助这个妇女去说这个洋人。

　　师：去斥责这个洋人！

　　生２：我想，在中国的土地上，洋人凭什么可以胡作非为、横行霸道？如果我在现场，一定会为妇女打抱不平，和洋人讲道理。

　　生３：既然中国巡警连这些人命关天的事情都不管，也就只有我们这些平民百姓才能去指责这个洋人。我会挺身而出，为那个妇女打抱不平。

　　师：我深深地为你讲的这段话感动，老师希望你来读这段话（指屏幕）好吗？一个有责任心、有使命感的中国人。

　　生３：（身临其境地读）

　　师：谁又敢怎么样呢？同学们，读着这样的话，亲眼目睹着这样的事情，你的脑子里是不是有很多的问题想问？

　　生１：为什么在中国的土地上，洋人可以横行霸道，有的中国人却不能进去呢？

　　生２：为什么外国人衣冠鲜艳而整齐，但是中国人却衣衫褴褛？

　　生３：我想问，这些围观的中国人他们的自尊在哪里？他们的脸面又在哪里呢？

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