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《给予树》教学实录,
生：穿着裙子的洋娃娃很漂亮，她会很快乐的。
……
师：一直盼望是什么意思？她一直盼望洋娃娃干什么呢？晚上，她盼望──
生：洋娃娃能和她聊天。
师：梦中，她盼望──
生：洋娃娃能陪他睡觉。
师：早晨，她盼望──
生：洋娃娃能和她一起做游戏.
师：从晚上到早上，从清醒的时候到梦中，小女孩每时每刻都在盼望有一个洋娃娃，这真是──
生：一直盼望。
师：你还看到了那个词语？
生：卡片。
师：是啊，给予树上除了树叶还挂满了卡片，其中有一张卡片是这个小女孩的，卡片上有她的一个小小的愿望。就是这张卡片，你能看到卡片上写的字吗？看到了吗？写着什么？写的感动人么？你能试着写一写吗？
生：（在卡片上写作。）
师：把你写的念给大家听，看看能不能打动别人的心。
生：亲爱的圣诞老人，我是一个孤儿，一直盼望有一个穿着裙子的洋娃娃，你能送给我吗？
师：写出了原因，很能打动人。
生：我有一个小小的愿望，想得到一个穿着裙子的洋娃娃。
师：很直接。
生：我真想有一个穿着裙子的洋娃娃，和我玩耍，陪我聊天，你能答应我吗？
师：非常恳切！
师：现在你能结合自己的理解说说：给予树是一棵＿＿的树。
生：给予树是一棵挂满希望的树。
生：给予树是一棵充满梦想的树。
生：给予树是一棵能让人梦想成真的树。
生：给予树是一棵挂着卡片，卡片上写着心愿的树。
……
师：是啊，给予树是一棵挂满了心愿的树，是一棵充满了梦想的树，是一棵神奇的树，能让孩子的梦想成真，愿望实现。现在，你还认为“给予”仅仅是送、给的意思吗？“给予”是什么意思？
生：实现梦想、满足愿望……
师：您能用一个课文上的词来表达相同的意思吗？
生：如愿以偿。
师：多好啊，如愿以偿！一棵能够让人们如愿以偿的树，多么神奇啊！当金吉娅站在这样一棵神奇的“给予树”下的时候，金吉娅会想些什么呢？
生：我要买一个洋娃娃送给她。
生：我要满足他的愿望。
师：她一定会这么想，但真的就这样简单的作出了决定吗？当金吉娅买了一个洋娃娃，所剩的钱只够买一些便宜的棒棒糖的时候，她的表情是怎样的？
生：沉默不语。
师：这是为什么呢？那么她当时会怎么想？
生：金吉娅只有２０美元，给小女孩买了洋娃娃，就不能给妈妈和哥哥姐姐买漂亮的礼物了，她有点难过。
生：金吉娅想哥哥姐姐都给她买了礼物，而她只能给他们棒棒糖，有点不好意思。
生：金吉娅也想送给妈妈和哥哥姐姐漂亮的礼物，真诚的祝福，可是她的钱伟小女孩买了洋娃娃。
……
师：多么复杂而艰难的选择，一边是亲爱的妈妈和哥哥姐姐，金吉娅多么爱他们啊，多么想送给他们精美的圣诞礼物，真诚的圣诞祝福；一边是一个陌生的小女孩，她多么可怜，只是想得到一个洋娃娃，多么微小的愿望。最后金吉娅选择──
生：给下女孩买一个穿着裙子的洋娃娃。
师：放弃了──
生：给妈妈和哥哥姐姐买漂亮的礼物的打算。
师：失去了──
生：想妈妈和哥哥姐姐表达最真诚的祝福的机会。
师：现在你还认为“给予”仅仅是如愿以偿的意思吗？“给予”还意味着什么？
生：放弃。
生：失去。
师：来让我们深情地读一读这一段金吉娅说的话，体会一下她内心艰难的选择。
生：（有感情地朗读。）
师：金吉娅终于买了洋娃娃，在送出的时候，会在卡片上会写些什么呢？
生：会写上真诚的祝福。
生：会祝她圣诞快乐！
师：卡片就在我们的手上，现在你就是金吉娅，经过了一番艰难的选择，认真写下你想说的话吧！
生：（在卡片上写话。）
师：能读读你写的吗？
生：可怜的小女孩，你的愿望实现了！金吉娅。
师：你为什么要写上金吉娅的名字？
生：因为我想和她交个朋友，一直帮助她。
师：哦，是这样，你真是一个善良的孩子。那你是不是还得留下联系的地址？
生：在圣诞节每个孩子都应该得到礼物，这个洋娃娃送给你！圣诞老人。
师：你为什么要写上圣诞老人的名字？
生：因为小女孩本来就是想圣诞老人送给她洋娃娃的，我想让她认为真的是圣诞老人送给她的。
师：你的想法让我感动，给小女孩一个洋娃娃，更让她保留一个甜蜜的梦想。你是那个小女孩，看到这个名字会怎么想？
生：她可能会想圣诞老人真好。
生：我看到了你的愿望，一定会实现的，这个洋娃娃送给你！
师：你为什么不署名？
生：我只是想帮助她，并不想让她知道我，报答我。
师：你很高尚！
师：现在，你还认为“给予”仅仅只是付出和失去吗？“给予”还会有什么意思？
生：得到。
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