《雷锋叔叔，你在哪里？》第四节。
【教学过程】
一、自由读读课文，提出你不理解的地方
二、反馈
学生提出：“年迈”和“荆棘”是什么意思？
启发理解：
年迈──年纪大
荆棘──带刺的藤条
三、启发想象，思维拓展
１、请你们闭上眼睛，听老师读读这一节，在你的脑海中出现了怎样的画面？
２、反馈：
生１：我仿佛看到了雷锋叔叔背着年迈的大娘，很累地走着，汗珠像段了线的珍珠一样往下掉。
生２：我仿佛看到了雷锋叔叔背着年迈的大娘，走一步停一停，脚被荆棘划破了。
生３：我仿佛看到雷锋叔叔背着年迈的大娘，走几步，把大娘往上托一下。他的脚被划出了血豆大的汗住从他的脸上流下来。
……
３、教师小结：
小朋友，你们知道雷锋叔叔有多高吗？他只和老师差不多高。他是那么的瘦弱，但是他却背着年迈的大娘一步一步的走着……
４、感悟朗读：
老师想，你的心里一定有很多的想法，你能用简单的词语表达你现在的心情吗？
生：感动
生：尊敬
……
５、能用你的朗读表达出你的心情来吗？
６、学生读：自由读──指读──齐读。
（学生读得非常好，声情并茂……）