有感于学生的“暑假颓废”

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  有感于学生的“暑假颓废”
　上大一的儿子放暑假了，由于在火车上一夜的长途跋涉，回来后几乎整整睡了一天。这下晚上可来精神了，又是看电视，又是上网，一直忙活到凌晨四点多钟才上床睡觉，一口气睡到第二天十二点多钟。起床匆匆吃过午饭后，又重新坐到电脑旁，除了吃晚饭以外，又整整干了一个通霄。第三天、第四天也是这样，我劝儿子说长期这样下去不行，对身体不利，儿子答曰：“平时学习紧张，难道假期里还不让放松放松？” 
　　这那里是在放松，这简直是在浪费自己的生命！有人将这种现象称之为“暑假颓废”，不仅在大学生中存在，中学生也有过之而不及。据说，过八成的中学生承认自己的暑期生活颓废！近日，有一记者在广州某知名学生网站上看到，有采编中学生发帖呼吁广大中学生暑假“戒颓”，100名学生跟帖回复，其中82名表示自己暑假比较颓废，26%承认自己沉迷于网络，包括聊天和游戏，21%承认自己将多数时间浪费在看电视上，而睡觉则有18%，泡吧有11%(据近日《甘肃日报》)。 
　　实施素质教育了，假期还给学生了，学生也自由了。但是，令人担心是，如果让学生长期这样“自由”下去，我们将会培养出一批只知上网的“网虫”和一群不学无术的“懒虫”，学校教育的效果也将随着学生一个暑假的“颓公 文有约采编废”消解为“零”，这一现象不能不引起学校和家长的高度重视。我并非反对学生在假期里上网，也不想阻止孩子看电视、听音乐，更不希望把孩子禁锢在家里，埋头啃“书本”，但我认为不能因为过度的“玩”而影响了孩子的身体健康，学生的假期生活应该过得丰富而有意义。 
　　如何让学生过一个有意义而又轻愉快的假期？首先需要学校和家长配合，拿出一个适合孩子特点的“假期规划”，这一规划要征求孩子的意见，让孩子感兴趣。其次家长要加强孩子假期的管理和监督，制定一张作息时间表，该睡觉的时候睡觉，该学习的时候学习，该玩的时候就让孩子尽兴地玩。 
　　那么，什么样的“假期规划”才能让学生感到轻松愉快呢？在这一点上，美国布置课外作业的做法似乎对我们有一些启发。“美国式作业”总是不拘一格，读书、听广播、看电影、听邻居讲故事、假日旅游或者去乡村作调查……，它的最大秘诀在于贴近生活。如果能让学生在生活中用上课堂所学的知识，他们对这些知识的理解就会特别深刻；学生一旦意识到所学的知识“有用”，他们学习

www.manfen6.com 的积极性就会更高。当面对一个“真实的问题”时，学生就会调动和统合自己所有的知识，全力以赴，这种深入探索的精神是极为宝贵的。孩子天生好动，如果课外作业不是将他们束缚于书桌前，而是给他们更辽阔的天地，这无疑会让他们感到兴奋。打开《美国学生课外作业集锦》，我们不禁为美国老师的创造力和想象力喝彩：设计校园，设计小镇宣传牌，设计旅游线路图，制作冰激凌圣代促销单，评论布什总统的政府工作报告，评判儿童电视节目的优劣，制作“糖骷髅”，讨论比萨斜塔会不会倒，探索中国飞速发展的原因和影响，比较各种防晒霜，分析薯片松脆的原因，了解海平面上升的影响，解析“9·www.manfen6.com11”受害者的经济补偿……，种种富有创意的问题让人眼前一亮（浙江大学教育学博士后流动站　刘　徽）。 
　　由此可见，制定“假期规划”，让孩子拥有一个愉快的假期，并非强迫孩子参加各种“特长班”、“培训班”、“提高班”、“补习班”之类，而是让学生健康地生活，快乐地学习。假期应该成为学校素质教育的延伸，而不应当成为应试教育的避难所，更不能因假期而让孩子变得“颓废”。  

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