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练 习（A卷）
一、积累与运用
1、给下列加点字注音
树杈（ ） 寒颤（ ） 犄角（ ） 伤疤（ ）
脸颊（ ） 攥着（ ） 怦怦（ ） 仗义（ ）
2、根据释义写出词语
（ ）形容彼此关系很密切。
（ ）不可以使局势好转。
（ ）完全不放在心上。
3、把下面的反问句改成陈述句。
那么贵重的东西怎么能随便送人呢？
为什么你不说裤子是我的？
二、阅读与感受
我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。
我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。
“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
“你怎么啦?也不打伞，是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。
“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。
万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢?”
我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西?”
万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她!”
我把小刀递到她的手上说：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
可是，这能全怪我吗?
1、请用简洁的语言概括这一语段的内容。
2、请指出“万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。”这句话人物描写的方法。
3、在这篇文章中，都有哪些人物？属于同一类型的人物是谁？请说说理由。
4、万芳在“我”讨回羚羊木雕后，突然不见与突然出现反映了她怎样的心理变化？
5、“我觉得我是世界上最伤心的人”，为什么？
6、比羚羊木雕更贵重的东西是什么？
7、请你谈谈对文中“我对朋友反悔了”，“可是，这能全怪我吗？”这两句话的理解。
三、综合与实践
在我们的成长经历中，你遇到过类似文中“我”那样的伤心事吗？你是怎样处理的？
四、体验与写作
下面这首小诗，题目是《放风筝》。根据这首诗中的描写，请加以想象，用第一人称叙述一下本文中的弟弟放风筝时候的心情。
你放飞一个你
我放飞一个我
蓝天真小呀
你看
我们快活的姓名
正在悄悄靠近
它们在说悄悄话呢
不信
你把耳朵贴在线上
听听
练 习（B卷）
一、理解运用
1、为了使上下句通顺流畅，下面句子的空缺处填入的语句最恰当的一项是（ ）
经过三年的努力，＿＿＿＿取得了优异的成绩。
A、我们克服了学习上的各种困难。
B、我们不是把学习上的各种困难都克服了吗？
C、我们把学习上的各种困难都克服了。
D、学习上各种困难都被我们克服了。
2、仿照下面句子的格式，再写出一句关于书的比喻句。
书是钥匙，能开启智慧之门。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、李大华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”
①你听出刘阿姨的言外之意是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②如你是李大华，应该怎样回答刘阿姨？（15字以内）
二、拓展阅读
孩子，我为什么打你
①有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……
②你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……
③那一瞬间屋子里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无暇的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
④在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点轻微的碰撞，将你稚嫩的生命擦伤。我为你无日无夜的操劳，无怨无悔。面对你熟睡中合欢一样静谧的额头，我向上天发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
⑤你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常儿活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
⑥第一次打你的起因，我已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之，那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁的奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终身遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出了最后一件武器——这就是殴打。
⑦假如你去摸火，火焰烧痛你的手指，这种体验将使你的一生不会再去抚摸这种红橙色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与他们永远隔绝。
⑧我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母这一向特殊的赦免——打是爱。世人讲这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
⑨我谨慎的使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心脏都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打她我还有没有其他的办法？只有当所有努力归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责，假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品只有你自己咀嚼了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
⑩打人是个重体力活，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块儿蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
⑾我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样地反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。
⑿我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为重要的不是身累，而是心累……
1、给下列词语加点字注音并解释词语。
心不在焉（ ）
纯正无暇（ ）
我行我素（ ）
放任无羁（ ）
2、这篇散文情真意切，字里行间都流淌着爱的暖流，你能举个例子来说明吗？
3、第七段中画线句子里的“精灵”指什么？作者为什么要用这个比喻？她究竟要告诉孩子什么？
4、请从文中找出两句比喻句来并说说它们的作用。
5、本文在人称运用上颇有特色，全文运用了什么人称？有什么好处？
6、文中多处使用省略号。根据语境，你能把下面例句中省略号里的内容补写出来吗？
（1）你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。
（2）于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
三、问题探究
本文许多句子写得简洁明了，请品味下列句子的表达作用。
1、……他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。
2、月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。
四、表达交流
生活中充满矛盾，快乐与辛酸总会同在，自由和管束无法分开，但生活更需要沟通去解决这些矛盾。多久没有和爸妈聊天了？多久没有和父母谈心了？帮爸爸妈妈做完家务，倒上一杯茶，坐下来，好好聊聊你的烦恼吧！
练 习（C卷）
教你生病
文/毕淑敏
儿子比我高了。
一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。
“你病了。”我说。
“噢，这感觉就是病了。我还以为我是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。
孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储药品的柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过
“你都这么大了，你得学会生病。”我说。
“生病还得学吗？我这不是已经病了吗？”他大吃一惊。
“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”我说。
“我早就知道生病以后该怎么办。找你。”他成竹在胸。
“假如我不在呢？”
“那我就打电话找你。”
“假如……你终于找不到我呢？”
“那我就……就找我爸。”
也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病。
“假如你最终也找不到你爸呢？”
“那我就忍着。你们早晚反正会回家。”儿子说。
“有些病是不能忍
“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。虽然在病中，孩子依然聪敏。
“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。
“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。
“
“什么本？”他不解。
“就是病历本。然后到内科，先到分号台，医士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎。叫你化验时就到化验室去，要先划价，后交费。等化验结果的时候，要竖起耳朵，不要叫到了你的名字没听清……”我喋喋不休地指教着。
“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。
我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。”
他挣开来，说：“我不是那个意思。我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照
儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。
时间艰涩地流动着，像砂漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩一团。
虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！
终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门，倚在门上。
“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布，又补充说，“你
我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。
我读我写：
“教你生病”，这个题目，一看就容易让人忍俊不禁，但细细品味又让人倍感感慨万千，你感受到了些什么，你体会到母亲的苦心了吗？细细品味“教你生病”的乐趣和感慨，写下你的体会。
第二十二课 羚羊木雕
练 习（A卷）
一、1、chā chàn qí bā jiá zuàn pēng zhàng2、形影不离 无可挽回 满不在乎3、贵重的东西不能随便送人。你说裤子是我的。
二、1、写父母逼“我”要回羚羊木雕时的痛苦心情。2、 神态描写和动作描写3、“我”、奶奶、妈妈、爸爸、万芳、万芳的妈妈。妈妈、爸爸、万芳的妈妈属于同一类型的人物，他们不知道尊重孩子的感情和人格，对孩子采取了简单生硬的态度。“我”和万芳充满友情，珍惜友情。4、从责备“反悔”到珍惜友谊、谅解对方。5、 因为“我”对朋友反悔了，重财轻义对“我”心理的严重伤害。6、比木雕更珍贵的是友情和诚信。7、“我”屈从了父母，应该怪“我”。但是，“我”是迫不得已的，主要怪父母，怪他们只知道珍惜有价的羚羊木雕，不懂得孩子间的感情，不尊重孩子的人格，对孩子采取了简单生硬的态度。
三、略
四、如：“白”对黑,“来”对往。“美”对丑，“是”对非。“蓝天”对黑云 “绿树”对晴川，“秋日”对夏阳“乾坤”对天宇
练 习（B卷）
一、1、A2、略3、你把我的被子浇湿了。略
二、1、心不在焉（yān）心思不在这里。形容思想不集中。纯正无暇（xiá）纯洁无缺点。我行我素（sù）按照自己的意愿自行其事。放任无羁（jī）顺其自然，不加干涉，不加拘束。2、如“面对你熟睡中合欢一样静谧的额头，我向上天发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。”表现了母亲对孩子深沉、真挚的爱。3、指火。是在所有的教育方式都宣告失效之后被迫拿起殴打武器后提出的；和那些虚伪、懦弱、残忍、狡诈的品质“永远隔绝”。4、（1）你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。作用：写出孩子还很幼小，十分稚嫩，表现了一个母亲对孩子的无限疼爱。（2）你那么固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。作用：形象的写出一个从未打过人的母亲，当听到孩子固执地突然说“妈妈，你经常打一个人，那就是我”时的痛苦而又一言难尽的复杂心绪。5、第二人称“你”，这是一种面对面的交流，心对心的碰撞。将读者与作者之间的距离拉近，产生一种无遮无碍的交流，更具感染力。6、 答案略
三、1、“静静地”这一动作描写和“慢慢地”“一直很平静”这些语言描写，既表现“爸爸”处事冷静，也显示了他的内在力量。同时与妈妈的急噪形成对比，尽显人物个性。2、冷冷的月光烘托出“我”因为对朋友反悔而带来的悲凉心情。
四、略
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