一、指导思想和目标要求
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，组织全校广大党员和党员领导干部认真学习实践科学发展观，进一步提高思想认识，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪、教风学风方面师生员工反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，把科学发展观贯彻落实到全校事业发展的各个方面，实现科学发展、快速发展、健康发展。
为了实现学习实践活动的目标要求，必须紧密结合我校实际，紧紧抓住四条主线，切实增强活动开展的针对性和实效性。
一是把“树典型、学先进、弘扬正气，增强责任意识”作为一条主线贯穿活动始终。培养和树立典型，通过学身边人、身边事，激发广大党员的积极性、主动性、自觉性，增强责任感和主人翁意识，推动学校又好又快发展。
二是把“学习实践科学发展观、进一步推动教育教学发展”作为一条主线贯穿活动始终。要围绕这条主线下功夫，认真研究，反复讨论，明确教育教学发展的目标和任务，争取学校在教育教学方面再上新台阶。
三是把“科学规划和培养学科领军人才，实施人才强校”作为一条主线贯穿活动始终。认真规划，精心培养，力争打造出一批名人名师，彻底解决制约学校发展的瓶颈，使师资队伍建设更加适合我校发展的需要。
四是把“学习实践科学发展观、进一步科学谋划学校发展”作为一条主线贯穿活动始终。锁定规模、内涵发展、努力办好特色班，为学校健康稳定发展找到新的途径。
二、工作原则和解决的重点问题
我校开展学习实践活动，要着重把握“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则，并重点解决以下几个方面的问题：
（一）针对我校办学时间较短、困难较多的实际，进一步明确学校办学理念和定位，进一步明确学校发展思路和长远战略，进一步制定完善学校整体发展规划，尤其是教学质量建设、学科建设、人才队伍建设等重要规划，推进学校事业又好又快发展。
（二）积极推进十七大精神和中国特色社会主义理论体系的学习， 进一步提高广大党员思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，营造全员育人、全过程育人、全方位育人的良好氛围，并积极探索新形势下人才培养和管理的长效机制。
（三）结合社会需求以及学校的实际情况，深化教育教学改革，进一步增强科学创新能力。
（四）按照有利于调动积极性、寓管理于服务的原则，进一步深化体制机制改革，增强学校发展活力；按照有利于学科交叉和资源有效整合的原则，深化学校管理机构改革，提高工作效能。
（五）进一步实施人才强校战略，完善青年教师培养的相关政策措施，建设一支高素质的教师队伍，增强学校的竞争力和影响力。
（六）进一步加强学校党的建设，创新加强领导班子建设、干部队伍建设和基层组织建设的长效机制，进一步提高领导班子的凝聚力、战斗力以及党员领导干部的领导能力和水平。
三、基本步骤和方法
学习实践活动从2009年3月开始，至2009年8月结束。整个学习实践活动分学习调研、分析检查、整改落实三个阶段。
第一阶段：学习调研（3月---4月，时间1个月左右）
1、进行宣传动员。召开全校党员大会贯彻州教育局党委学习实践活动会议精神，研究成立学校学习实践活动领导小组，制定学习实践活动工作方案及日程安排，召开学习实践活动部署会，对学习实践活动进行全面动员和部署。
2、组织学习培训。采取集中学习、专题辅导、个人自学等多种形式，组织全体党员认真学习党的十七大报告、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》和胡锦涛等中央领导同志重要讲话。领导干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。培养和树立一批先进典型，营造学先进、赶先进的浓厚氛围。
3、开展专题调研。学校领导班子及党员领导干部要深入基层和师生员工中间，就有关重大专题开展调查研究，广泛听取师生员工意见，形成书面调研报告。
4、开展教育创新大讨论。结合新中国成立60年和改革开放30周年，认真总结学校成立以来改革发展取得的成就和存在的问题，进一步解放思想，更新观念，围绕加强和改进党的建设和学生思想政治教育，围绕深化教育教学改革、创新人才培养模式、加强人才队伍建设、完善管理体制机制等问题开展深入讨论。通过讨论，对学校科学发展全局的重大问题形成共识。
第二阶段：分析检查（5月---6月，时间1个月左右）
1、召开专题民主生活会。学校领导班子和党员干部按照科学发展观的要求查摆问题，深入分析形成问题的主客观原因特别是主观原因，总结经验教训，撰写发言材料，进行自我检查。在此基础上，召开领导班子专题民主生活会，分析查找贯彻落实科学发展观方面存在的问题，统一领导班子成员的思想认识。全体党员都要参加以学习实践科学发展观为主题的组织生活会。
2、形成领导班子分析检查报告。召开学校党总支会议进行讨论，充分运用深入调研、开展大讨论、民主生活会的成果，以领导班子名义写出学校贯彻落实科学发展观情况的分析报告。
3、组织群众评议。通过召开会议和书面征询意见等多种方式，对学校领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析报告进行群众评议。根据师生员工的评议意见，对学校领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析报告进行修改，并在校内公布报告内容。
第三阶段：整改落实（2009年6月—8月，时间1个月左右）
1、制定整改落实方案。学校领导班子在学习调研和检查分析的基础上，针对梳理出来的问题，制定和完善整改措施，确定整改方案。校领导班子整改方案采取适当方式向师生员工公布，做出公开承诺。
2、集中解决突出问题。学校领导班子按照整改方案，统筹协调，明确责任，明确措施。集中力量解决几个影响和制约科学发展的突出问题，办几件师生员工迫切希望解决的实事。
3、测评。在整改落实阶段结束后，采取适当方式进行群众满意度测评。一是测评师生员工对学校解决影响和制约科学发展突出问题的满意度。二是测评师生员工对开展深入学习实践科学发展观活动实际效果的满意度。根据测评结果，进一步完善整改措施。
4、完善体制机制。在总结经验的基础上，建立健全贯彻落实科学发展观的长效机制，制定完善促进学院科学发展的政策、制度和规划，进一步巩固和扩大成果。
5、总结。学习实践活动基本结束，要进行认真地总结，总结材料报州教育局党委实践活动领导小组
四、组织领导
开展学习实践活动，是全党政治生活中的一件大事。各党支部要切实提高对学习实践活动重要性和必要性的认识，把学习实践活动摆上重要议事日程，坚持高标准、严要求、高质量地组织开展学习实践活动，确保活动取得实效。
（一）加强组织领导。为了保证活动效果，学校成立以党总支书记李多臣同志为组长的学习实践活动领导小组。领导小组下设办公室，负责活动的日常工作。
（二）建立领导责任制。党总支书记是学校学习实践活动第一责任人，党支部书记为本单位本部门学习实践活动的第一责任人。为了充分发挥党员领导干部带头作用，建立校级领导干部联系点，对学习实践活动进行调研指导。
（三）建立督查指导制度。学校领导小组派出检查指导组，负责指导和督促检查各党支部的学习实践活动。检查指导组要及时了解和反映各单位活动进展情况，帮助解决活动中遇到的问题，防止活动走过场、出偏差。
（四）加大宣传力度。充分利用校园网、校报、宣传栏等平台，大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传开展学习实践的重大意义，宣传学习实践科学发展观的先进典型，宣传学习实践科学发展观活动的部署、要求、做法、经验和成效，努力营造开展学习实践科学发展观活动的良好氛围。
（五）建立信息报送制度。党总支有专人负责，及时向州教育局党委学习实践活动领导小组办公室报送方案计划、分析报告、整改方案、阶段总结等材料及活动进展情况。积极配合州教育局党委检查指导组的工作，确保活动的顺利开展。