帮助后进生走出行为误区【教案】
- 名称：帮助后进生走出行为误区【教案】 下载
- 类型：七年级政治教案
- 授权方式：免费版
- 更新时间：10-18
- 下载要求：无需注册
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- 语言简体中文
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《帮助后进生走出行为误区【教案】》简介
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帮助后进生走出行为误区【教案】帮助后进生走出行为误区——转化后进生的个案例析潘英福 一、个案研究背景1、个案自然状况莫某，女，18岁，××中学高二年级学生。入学成绩在年级中下水平，属择校生。她性格外向，上课爱讲话，搞小动作，东张西望，注意力不集中，自习节走动特多，学习自觉性较差，平时考试各科成绩几乎挂“红灯”，是一个名副其实的后进生，多动症表现十分明显。班上许多同学不愿与之交往，对老师批评教育有抵触情绪，有自卑心理。2、家庭生活背景她的父母亲均在一家效益较好的企业就职，家庭经济条件好。由于她是独生女，父母很溺爱她。而其双亲所在单位上班实行“三班倒”，和孩子一起相处时间相对少些，导致其我行，
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